Talleres de educación física

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TALLERES DE EDUCACIÓN FÍSICA Programa de Asignatura PRESENTACIÓN La actualización de los Talleres de Educación Física I, II y III forma parte del proyecto global denominado “Actualización del Plan de Estudios del Bachillerato General”, iniciado en 1998. A la fecha se han actualizado 36 programas de las asignaturas básicas de los Departamentos de Lengua y Literatura, Ciencias Humanísticas,Ciencias Formales, Ciencias Experimentales y Ciencias Histórico – Sociales los cuales entran en vigor a partir del calendario 99 “A”. Los programas actualizados de los Talleres de Arte, de Educación Física y los de Extensión y Difusión Cultural entrarán en vigor a partir del calendario 2001 A. La enseñanza de la educación física forma parte del Plan de Estudios del Bachillerato General, vigente desde elaño de 1993. En dicho plan, los Talleres de Educación Física se cursan de manera obligatoria en el segundo, tercero y cuarto semestres, con una carga horaria semanal de dos horas y una carga semestral de treinta y cuatro horas. A pesar de considerarse insuficiente la carga horaria de estos talleres, es importante señalar que muy pocas instituciones de educación media superior en el ámbito nacionalincluyen en sus currícula la enseñanza y práctica de la educación física y sobre todo de manera obligatoria, por lo tanto ha sido un logro muy importante el que se haya implementado en nuestro Bachillerato General. Desde la entrada en vigor del Bachillerato General, no se habían actualizado ni analizado los Programas de los Talleres de Educación Física, por tal motivo se puso en marcha elproyecto de análisis y actualización de estos programas, teniendo como punto de partida el diseño de una encuesta y un curso taller de actualización, dirigidos a los docentes y cuyo propósito fue analizar y evaluar el funcionamiento de los talleres. Mediante la aplicación de el cuestionario a los docentes, se detectó la siguiente problemática: 1. El 55% de los docentes encuestados NO CONOCE EL PROGRAMA.2. Hace falta más apoyo por parte de las escuelas para desarrollar el programa de estudios. 3. No se cuenta con instalaciones adecuadas y suficientes para llevar a cabo los propósitos de los talleres. 4. El perfil académico de los docentes no es acorde con el área. 5. No se han implementado estrategias permanentes de actualización ni formación docente para los profesores de los Talleres. 6. No sehan editado libros, textos, manuales o antologías para fortalecer los programas de estudio. 7. Bajo nivel académico de los profesores. El Curso -taller de Actualización, conducido por especialistas en el área de educación física a nivel nacional e internacional y dirigido a cada uno de los responsables de esta asignatura, además de poner de manifiesto la problemática señalada anteriormente, sirviópara capacitar y actualizar a los asistentes sobre

los programas de educación física, tanto nacionales como internacionales, establecer el perfil de los docentes de dicha área y discutir acerca de las ventajas y desventajas de los programas vigentes y los elementos que deberían considerarse al realizarse la modificación. Al respecto se estableció que es importante incluir objetivos,actividades de aprendizaje, bibliografía, criterios de evaluación, contenidos temáticos y distribución de la carga horaria teórica y práctica en cada uno de los talleres. Con todos estos antecedentes, la Dirección de Educación Propedéutica y la Coordinación de Áreas del Conocimiento convocaron a un grupo de profesores para retomar los aciertos del programa anterior, y hacer aportes con el fin de mejorarcualitativamente la aplicación de estos talleres, lo cual representa gran reto y pone de manifiesto que esto sólo será posible gracias al apoyo de todos los actores que forman parte de este proceso: alumnos, profesores, directores y demás funcionarios del Sistema de Educación Media Superior. Este programa pretende ser interactivo y dinámico, establece objetivos y líneas generales para ser...
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