Talleres para niños con dificultades de aprendizaje

NOMBRE     :                    “LA PLAZA DE LOS CUENTOS”      
TIPO     :                          Pedagógico - didáctico 
ÁREA    :                    Lengua DOCENTE:                            Rodríguez Cecilia A.
TIEMPO:                                Mayo a noviembre.
DIAGNÓSTICO INICIAL:       Los alumnos gustan de escuchar cuentos y compartir sus propias lecturas.
Ante la necesidad de incentivarlos a lalectura y lograr mejor expresión en sus relatos, ampliando el vocabulario nos proponemos trabajar en la escuela o fuera de ella el importante proceso de leer y contar diferente textos.
 
PROPÓSITOS * Crear un espacio diferente para la lectura y escucha, compartida.
* Integrar a la plaza de su barrio en sus espacios de lectura.
* Rescatar la figura de los abuelos y otras personasmayores, corno portadores de sabiduría, del acervo cultural de la sociedad argentina y como comunicadores de historias, tradiciones, poesía, etc.
  
FUNDAMENTACIÓN
Considero que hay que romper conlos estereotipos de quién lee, qué se lee y cuándo, pero también para qué y dónde. Incorporar personas mayores con sus historias es importante porque no se focaliza al lector siempre en la figura delmaestro, ni en la de los propios niños.
Salir de la escuela, hace trascender a la lectura a otros espacios que habitualmente se usan para otros fines.
Además no es nueva la idea de leer en una plaza,hay narradores que lo hacen en varias de nuestra ciudad.
La formación de un club de lectores y narradores que se reúnen con el objetivo de compartir lecturas, debajo de un árbol (en la medida en queel tiempo lo permita), es algo mágico y sumamente placentero.

OBJETIVOS 
Que los alumnos:
* Disfruten del compartir lecturas.
* Valoren la presencia de los abuelos en una actividadescolar.
* Compartan una actividad conocida, en un espacio diferente.
 
PRODUCTO
Exposición de lo leído en la cartelera del grado y en la escuela.

 
ACTORES
Los...