Talleres recreativos y resiliencia

Algunas indicaciones para realizar talleres recreativos

En el contexto en que nos desenvolvemos, un contexto de pobreza y alto riesgo, es importante que nuestros talleres no sólo sean un espacio recreativo para los niños y niñas de la comunidad, si no que sean fundamentalmente un lugar dónde ellos puedan crecer y desarrollarse como personas.
A partir de lo anterior es que surge comoimportante para la corporación el desarrollo de la resiliencia en los niños que participan de nuestros los talleres recreativos. Este concepto es definido como la capacidad humana para hacer frente a las situaciones adversas de la vida, y además salir fortalecido de ellas.
En este sentido, es importante a la hora de diseñar un taller recreativo, que la forma de de trabajar en los talleres respetela manera de ser de los niños, basándose en las experiencias e intereses de los éstos y ubicándolos en un rol activo en la realización del taller. Se debe dar la oportunidad de crear en conjunto las reglas que gobiernan los talleres, favorecer la ayuda de los niños para ciertas actividades y promover el servicio a la comunidad. Así se logra la involucración de los niños y una participaciónsignificativa en el taller.
Se ha estudiado que las experiencias positivas vividas en espacios como los talleres pueden mitigar los efectos de un estrés considerable en el hogar. Se describe que algunas características que ayudan a ésto son: contar con un entorno físico apropiado, la retroalimentación afectiva del monitor, el uso frecuente de alabanzas (refuerzo positivo), buenos modelos decomportamiento de los monitores y el brindar a los niños labores de responsabilidad y actitudes de confianza.
Sería ideal que lo que se vaya promoviendo dentro del taller sea, en la medida de lo posible, apto de ser replicado en el hogar, en el barrio, o en el lugar que más pase tiempo el niño, para que así pueda ir trabajando a diario lo que va aprendiendo. En este sentido, siempre serán bienvenidaslas actividades que interconecten con el hogar, por ejemplo, tareas para realizar en la casa, con la familia o amigos, o trabajos grupales que lo lleven a relacionarse con sus pares de taller, y pueda socializar con estos.
En base a esto último, también es pertinente tratar de integrar a la familia dentro del trabajo del programa, en tanto que el espectro que se llegue a trabajar sea lo másexhaustivo posible, dando pie a una mayor posibilidad de que el entorno de los niños pueda modificarse hacia mejores circunstancias, y de ser posible, también se permeen las características resilientes dentro del hogar.
Finalmente, es vital que el facilitador del taller siempre tenga en cuenta que él mismo es su herramienta de trabajo y que la forma en que interactúe con los niños, la maneraen que realice las actividades, y la manera en que se relacione con los demás adultos del entorno, influenciará la manera en que los niños conciben a éste adulto significativo. En este sentido, lo ideal es que el monitor pueda convertirse en un modelo positivo de conducta para los niños, constituyendo un referente de imitación y admiración.



|Los 4 verbos/factores presentes en un niñoresiliente |
|YO TENGO | • Personas alrededor en quienes confío y quienes me quieren incondicionalmente. |
| |• Personas que me ponen límites para que aprenda a evitar peligros o problemas.|
| |• Personas que me muestran por medio de su conducta la manera correcta de |
| |proceder. |
| |• Personas que quieren que aprenda a desenvolverme solo....