Talleres

* II. Fortalecimiento del trabajo pedagógico de las educadoras

Acciones de formación académica(Talleres, cursos, congresos, foros, reuniones sectoriales para el intercambio y análisis de experiencias de asesoría, etcétera) | Finalidad | Contenidos tratados | Número de participantes |
AGOSTO:CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MTRAS EN SERVICIO 2011 | RETOS QUE ENFRENTA LA SOCIEDADEXIGENCIAS DEL MUNDO MODERNO GLOBALIZADO EN LA EDUCACION BASICA | -TEMA 1 RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO-TEMA 2 LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO Y CIENTIFICO-TEMA 3 ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA-TEMA 4 LA EVALUACION COMO HERRAMIENTA DE LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE -TEMA 5 HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS-TEMA 6 LA PROFESION DOCENTE Y LAS PROBLEMATICAS SOCIALES CONTEMPORANEAS | 7 |
AGOSTO DEL 22 AL 30ETAPA DE DIAGNOSTICO Y ELABORACION DEL PLAN | ELABORAR PLANEACIÓN PARA DIAGNOSTICAR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS Y SABER QUÉ ASPECTOS HACE FALTA FAVORECER EN ELLOS | -SE ACORDÓ INICIAR EL CICLO ESCOLAR DESDE EL PRIMER DÍA CON SITUACIÓN DIDÁCTICA-LA PLANEACIÓN DE DIAGNÓSTICO DURARÍA 15DÍAS-JERARQUIZAR LAS COMPETENCIAS(PONIENDO EN PRIMER LUGAR LAS COMPETENCIAS QUE PRINCIPALMENTE SE QUIEREN FAVORECER) | 7 |
SEPTIEMBRE:LA FUNCION DE LA ASESORIA EN EL PROCESO DE REFORMA A LA EDUCACION PREESCOLAR | PROMOVER Y COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA REFORMA Y VALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA BASADA EN EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN EDUCACION PREESCOLAR. | -VIDEO DESENSIBILIZACION -LECTURA PREVIA DE APOYO “QUE SE ENSEÑA Y QUE SE APRENDE EN PREESCOLAR”-ANALISIS DE LA LECTURA ARRIBA MENCIONADA-ANALISIS DE LO QE LES GUSTA HACER A LOS NIÑOS EN LA ESCUELA -LECTURA DE LA GUAI DEL DIAGNOSTICO | 7 |
OCTUBRE 17 Y 18 DISEÑO Y ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS TECNICOS , DEL TALLER DE FORTALECIMIENTO DE APRENDIZAJE PROFESIONAL A REALIZAR CON PADRES DE FAMILIA | ORGANIZAR LAINFORMACIÓN QUE SE LES DARÍA A CONOCER A LOS PADRES ACERCA DE LA FORMA EN QUE TRABAJAMOS EN PREESCOLAR | ANALIZAMOS LA LECTURA DEL TALLER PARA PADRES EN LA CUAL ANALIZAMOS LA IMPORTANCIA DE ESTRECHAR RELACIONES, ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA Y QUE ESTA SIENTA EL APOYO DE LA INSTITUCION EN LA EDUCACION DE SUS HIJOS | 7 |
OCTUBRE 28TALLER CON PADRES DE FAMILIA | QUE LOS PADRES DE FAMILIA SE INTERESENEN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE LOS NIÑOS DESARROLLAN EN EL PLANTEL EDUCATIVO, ASI COMO DAR A CONOCER EL NUEVO PROGRAMA DE ADUCACION PREESCOLAR | -LEER EL PROPOSITO DEL TALLER A LOS PADRES DE FAMILIA-DAR A CONOCER LOS PROPOSITOS DEL PROGRAMA DE EDUCACION PREESCOLAR-MOSTRARLES UNA SITUACION DIDACTICA | 7 |
DICIEMBRE 2:LOS NUEVOS SIGNIFICADOS DEL CAMBIO | -RETOMAR LA LECTURA “LOS NUEVOSSIGNIFICADOS DEL CAMBIO EN LA EDUCACION” AUTOR MICHAEL FULLAN, PARA REFLEXIONAR PROFUNDAMENTE EL SENTIDO DEL CAMBIO COMO UN PROCESO DE MEJORA CONTINUA-CONOZCAN ANALICEN Y RELFEXIONEN SOBRE EL CONTENIDO DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 CONSIDERANDO EL ACUERDO 592 POR EL QUE SE ESTABELECEN LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA. | -Lectura “Los Nuevos Significados del Cambio en la Educación”.-Ideas másrelevantes de la lectura.-Lectura “al acuerdo 592” -Analizar conceptos -Comparar el Programa Educativo 2011, el plan deestudios y artículo 592 para ver la congruencia.-establecer Acuerdos y compromisos. | 7 |
ENERO:Buena disposición, Participación activa, trabajos en equipo o en binas Acuerdos y compromisos etc. | SE PRETENDE QUE LAS QUE LAS PARTICIPANTES -RETOMEN LA LECTURA DEL LIBRO “JUGAR APENSAR” DE IRENE PUIG Y ANGELICA SATIRO CONOZCAN Y REFLEXIONEN LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO-CONOZCAN ANALICEN Y REFLEXIONEN SOBRE EL CONTENIDO DE LOS MATERIALES DECORATIVOS | -analizar Video de Sensibilización Proyección de Power Point “Jugar a Pensar”-Lectura y Análisis y Reflexión del Documento “Materiales Decorativos” de Myriam Nemirovsky | 7 |
FEBRERO:“PRESENTACION DE MUESTRAS PEDAGOGICAS...