TANGRAM




1 AÑO
CICLO LECTIVO 2015
DOCENTE: Cintia Fernández y Rodrigo Tarisfeño
Secuencia didáctica de matemática: JUGANDO AL TANGRAM



FUNDAMENTACIÓN

El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado“Chi Chiao Pan” que significa “Juego de los siete elementos” o “tabla de la sabiduría”.
El puzzle consta de siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en cinco triángulos de diferentes formas,un cuadrado y un trapecio. El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas.
El uso del tangram favorece el aprendizaje geométrico en los niños porque, al manipularsimultáneamente las figuras –el cuadrado, el triángulo y el romboide– para construir otras, reconocen sus características y establecen relaciones entre ellas

OBJETIVO
*Observar, comparar y reconocer formasgeométricas.
*Identificar tamaños y ubicación espacial de las figuras.
*Componer y descomponer figuras geométricas en forma libre,
*Desarrollar la percepción mediante la copia de modelos yreconocimiento de formas geométricas simples en una figura compleja.
*Desarrollar la creatividad mediante la composición de formas figurativas y creación de historias a partir de ellas.

CONTENIDOS
* Formasgeométricas.
-*Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados,cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.).
*Reconocimiento de algunas figuras: Cuadrados, rectángulos y triángulos.
*Reconocer una figura dentro de una figura completa.

ACTIVIDADES
a) Juegolibre

El objetivo de esta actividad es la manipulación libre por parte del niño de las piezas del tangram, para que vaya explorando las distintas posibilidades que el juego le ofrece. Al principio eljuego puede ser individual, pero es conveniente que se vayan agrupando por parejas y que el juego se vaya verbalizando entre ellos. En principio se juega sin ningún tipo de reglas, pero a medida...