Tarea 1 Formando Formadores

Diplomado en herramientas metodológicas para la formación basada en competencias profesionales |
Módulo #1. | Actividad de Reflexión #1. |
Nombre completo del participante:José Luis MartínezSuárez | Universidad Tecnológica donde colabora:Universidad Tecnológica de Tehuacán |
Usuario de WebTec: DS127043 | Fecha de envío: 07/12/12 |
Correo electrónico:Jlms1100@yahoo.com.mx | Teléfonos:2224253439 |

I. Tabla comparativa de ventajas y de desventajas de cada una de las teorías analizadas.

Fuente teórica | Autor(es) | Ventaja(s) | Desventaja(s) |
1.Psicologia cognitiva |Perkins, Gardner y Stenberg | Adquirir información y la memorizan como es el caso de unas fórmulas y definiciones.Teniendo como resultado un aprendizaje llamativo y de mucho valor. Se trata de trabajar conla mente del alumno. | Si el alumno deja de consultar esta información puede tender a olvidarla y entonces tendría que volver a retomar la información. |
2.Socio Cultural | -Avram Noam Chomsky
-LevSemiónovich Vygotsky | Al desenvolverse en un ambiente cuya meta principal es compartida, los discentes tienden a ayudarse de sus compañeros mediante lo que Vygotsky llamó Zona de desarrollo proximo| Si en la unidad social en que se desarrolla la persona existe información errónea el andamiaje se realizará pero de forma ineficaz e inefectiva. |
3.Psicologia Conductual | Albert Bandura | Por logeneral en todos los grupos hay un alumno destacado académicamente y puede tomarse como modelo para lograr un aprendizaje por imitación o modelaje. | Si este alumno (el de un alto rendimientoacadémico) es sustituido en la jerarquía del grupo se pierde el modelo y el aprendizaje por imitación no se logra culminar. |
4.Principios de la Industria-formación para el trabajo | Frederick WinslowTaylor | Se puede implementarla en la enseñanza para que cada alumno busque la forma de aprender, por lo tanto pondría en práctica una pedagogía moderna, en la cual aprendería por experiencia y no...