TAREA IV-INTRODUCCION A LA EDUCACION A DISTANCIA



EL PROCESO FORMATIVO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA




















Contenido


















INTRODUCCIÓN

Enseñar es una tarea que dignifica la persona, el logro de una enseñanza capaz de proporcionar a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender adquiere una importancia de primer orden.

El alumno no aprende solo, sino con laactividad auto estructurante del sujeto que estará mediada por la influencia de los otros, y por ello el aprendizaje es en realidad una actividad de reconstrucción de los saberes de una cultura.

El rol central del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos del aprendizaje y la actividad constructiva que despliegan los alumnos para asimilarlos.

Sin dejar dereconocer que la enseñanza debe individualizarse en el sentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, también es importante promover la colaboración y el trabajo grupal.

El docente como facilitador entre el alumno y el aprendizaje debe estar preparado para dimensionar la labor que realiza, por lo tanto, el resultado obtenido dependerá de la eficacia empleada.

Elalumno necesita aprender a resolver problemas, analizar la realidad críticamente y transformarla, aprender a pensar, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a convivir y por último aprender a descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y motivadora.



OBJETIVOS

General
* Aprender las diferencias entre docencia y enseñanza.-

Específicos
* Investigar cuales son lassimilitudes entre docencia y enseñanza.-
*Deducir que son las estrategias activas de aprendizajes.-























Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.


Propósitos de la docencia es generación de procesos orientado a estimular el aprendizaje independiente de los estudiantes.Implica la planificación de un conjunto de actividades que configuran el proceso de aprendizaje.

Enseñanza: es el proceso a través del cual el docente interactúa con el alumno de manera intencional para ayudarlo en su proceso de aprendizaje.


2. Elabore, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de aprendizaje.

La estrategia activa de aprendizaje es la que promueve laparticipación del estudiante en todo el proceso, fomenta la creatividad permitiendo el desarrollo de las habilidades y talentos de los alumnos. En esta estrategia el profesor pasa de ser el dueño del conocimiento a un participe, planificador y facilitador. El alumno en cambio es un ente activo, autónomo y participativo grupal.

Elabore una tabla en las que presente las características de los roles deldocente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender.

CARACTERÍSTICA DE LOS ROLES DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE EN EL MODELO TRADICIONAL Y EL MODELO ACTIVO, BASADO EN APRENDER A APRENDER
Modelo Tradicional
Modelo Activo
Rol de el docente
Rol de el estudiante
Rol de el docente
Rol de el estudiante
 Protagonista y Juez del proceso
Pasivo,Receptivo
Facilitador del Aprendizaje
Participantes Activos
Dueño absoluto del hecho educativo
Dependiente
Participante del Proceso Educativo
Independiente y autónomo
Transmisor
Individual respecto al proceso educativo
Planificador
Participativa y grupal

Elabore una definición de METACOGNICIÓN.

La metacognición es el conocimiento que ha alcanzado el alumno sobre su propia capacidad yforma de organizar las informaciones para aprender a aprender. También se puede definir como las estrategias que nos permiten aprender algo procesar ideas, conocer e identificar el estilo de aprendizaje con el cual nos permitimos aprender algo.




Construya un mapa conceptual sobre las estrategias de aprendizaje de competencias.









6. Elabore un concepto de evaluación en...