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Efecto Stroop

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UNA PERSPECTIVA PERCEPTUAL DEL EFECTO STROOP

Daniel F. Bocanegra Ángela M. Gómez Aída M. Cruz

Universidad Nacional de Colombia

EFECTO STROOP

Efecto Stroop Resumen

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Se modificó el test Stroop (Golden 1999), para investigar si el desempeño de un grupo de sujetos variaba dependiendo de las dimensiones estimulativas presentadas en tres condicionesexperimentales. La primera presentaba información incongruente entre el significado de la palabra y el color de la tinta en que estaba impresa, la segunda presentaba la misma incongruencia pero las palabras estaban escritas en alemán, la tercera mostraba el color escrito en el respectivo color de tinta. Adicionalmente se realizó una fase control consistente en dos láminas, la primera de ellas con nombres depalabras escritas en tinta negra, la segunda mostraba grupos de equis impresos en tres colores diferentes. Participaron treinta estudiantes universitarios distribuidos en las tres condiciones experimentales, con un diseño Inter-sujetos con grupo control no equivalente. Se concluyó que la variable dependiente (desempeño de los sujetos) variaba en virtud de las dimensiones estimulativas quepresentaba cada lámina (variable independiente). Palabras Claves: Efecto Stroop, dimensiones estimulativas, dimensión física, dimensión convencional, percepción, desempeño.

Efecto Stroop Una Perspectiva Perceptual del Efecto Stroop

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Cuando la información que ofrece una palabra escrita o un símbolo gráfico es incongruente con la convencionalidad asignada a ese elemento por el grupo social, se haobservado que la información que demuestra ser más relevante para el sujeto es aquella establecida convencionalmente. Esto se ha estudiado por medio de la ejecución de respuestas conductuales tales como mencionar la información dada visualmente, en lugar de la convencional (típicamente palabras escritas). Existen muchos estudios experimentales de este tipo. White (1969) realizó un test queconsistía en flechas dibujadas sobre un papel apuntando a un punto cardinal diferente de aquel que referenciada un texto sobre la flecha, experiencia similar a la creada por Shor (1970), donde los puntos cardinales eran reemplazados por las coordenadas espaciales izquierda, derecha, arriba y abajo; otra experiencia consiste en decir cuantos elementos hay en una casilla, sin leer los numerales que llevaninformación incoherente (Lindsay y Norman, 1977). No obstante, la variedad de pruebas diseñadas basada en este principio, una de las que ha mostrado más consistencia en los resultados es la diseñada por Stroop en 1935; ésta prueba explora el efecto que el significado de una palabra (nombre de un color) tiene sobre el color en que está escrita ésta. El significado es típicamente el nombre de uncolor contrario al de la tinta en el que se ha impreso, a este efecto se le ha denominado “efecto de interferencia colorpalabra” (Golden, 1999, p. 7 ). Se han postulado diferentes explicaciones a este efecto que consiste en que al mostrar una hoja de papel presentando la incongruencia color-nombre, los sujetos demoran casi el doble de tiempo en completar un listado de igual número de palabras enesta situación que uno en que los nombres de los colores estaban escritos en tinta negra sobre un fondo blanco o en tinta blanca sobre un fondo negro. Las explicaciones pretenden dar cuenta del fenómeno desde diversos perspectivas.

Efecto Stroop

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Las primeras explicaciones de quienes observaron por primera vez el efecto tendían a resaltar que la lectura de palabras era una competenciasometida a un largo proceso de aprendizaje y práctica; mientras que el nombramiento del color de un estímulo (palabra, figura geométrica) implicaba procesos de orden biológico que estaban relacionados con habilidades diferentes. Cattell, quien publicó el primer informe sobre el efecto (1886) opinaba que: (...) ver y nombrar una palabra era una asociación automática mientras que nombrar un tono de...
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