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PLAN DE ACCION TUTORIAL : CONFLICTOS, RESOLUCIÓN Y FASES

Actividad 1: Evaluación inicial

Desarrollo:

- Se comenta que se va a hablar de “conflictos,” y de la importancia que tiene saber resolverlos de forma adecuada, para evitar sentirnos mal con nosotros mismos con sentimientos de angustia y ansiedad y para evitar mayores problemas.

- Se reparte el cuestionario que seencuentra en la hoja siguiente, para que los alumnos contesten al mismo.

- De cada una de las preguntas, se pide a algunos alumnos, que respondan a lo que han escrito con el fin de comprobar lo que saben del tema.

CUESTIONARIO

Contesta con tus propias palabras a las siguientes preguntas:

¿Qué entiendes por conflicto?

¿Qué harías o dirías si un compañero se burla de ti?

Describealgún conflicto que hayas tenido hoy con algún compañero, padres o profesores

¿Qué hiciste o dijiste ?

¿Actuaste de forma rápida e impulsiva?

¿ Te paraste a pensar sobre la mejor solución?

¿Cómo te sentiste?

¿Cómo crees que se sintió la otra persona?

Actividad 2: ¿Qué es un conflicto y de qué tipo pueden ser?

Desarrollo.

- Se pide que los alumnos individualmente escriban loque para ellos es un conflicto y pongan un ejemplo.

- A continuación y en grupos de 4/5 alumnos deben ponerse de acuerdo lo que es un conflicto.

- Una vez que hayan llegado a un acuerdo los grupos de la clase, se trata de consensuar entre todos sobre una definición.

- Los alumnos deben clasificar sus propios ejemplos de conflictos según los tipos que se ofrece acontinuación.

Tipos de conflictos: personales e interpersonales.

a. Los conflictos personales surgen cuando es la propia persona quien lucha entre dos opciones que le parecen contrapuestas, y sí no encuentra una solución eficaz, puede acabar con sentimientos de angustia y ansiedad.
Ejemplo: «He suspendido un examen que era para mí muy importante aprobar,”

b. Los conflictosinterpersonales surgen cuando las personas o grupos de personas se enfrentan por mantener o creer mantener intereses opuestos respecto a un mismo asunto, y no encuentran una solución eficaz para ambos.

Es decir, los conflictos interpersonales surgen cuando alguien encuentra en el comportamiento de los demás un obstáculo que se interpone en el logro de sus objetivos.

Pistas para el tutor:

Definiciónde conflicto:
El conflicto puede definirse como una situación de enfrentamiento, provocada por una contraposición de intereses, en relación con un mismo asunto.

El enfrentamiento puede ser sobre cualquier cosa y puede implicar. el desacuerdo, el malentendimiento o la diferencia de opiniones o creencias.

La persona ante una situación conflictiva, reacciona con sentimientos de ansiedad yangustia, cuando el asunto es importante para ella y no encuentra una solución satisfactoria.

Actividad 3: La importancia de saber resolver conflictos.

Desarrollo:

- Se hace una pequeña introducción del tipo:”El conflicto es parte inseparable de las dificultades de la vida diaria y de las relaciones humanas, hasta en los asuntos más sencillos y en las relaciones interpersonales másamistosas pueden surgir conflictos. Para evitarlos debes encontrar una respuesta eficaz. Ejemplo: pueden surgir conflictos con nuestros padres, profesores, amigos, compañeros, etc.”
- Se pide que los alumnos individualmente escriban las consecuencias de resolver un conflicto de forma correcta, pasiva o agresiva.
- A continuación y en grupos de 4/5 alumnos deben ponerse de acuerdo sobre cuales la mejor forma de resolver un conflicto, explicando los motivos.
- Una vez que hayan llegado a un acuerdo los grupos de la clase, se trata de poner en común las distintas consecuencias de resolver un conflicto.

Pistas para el tutor.

Si resuelves los conflictos de forma correcta o asertiva:
• Obtener beneficios para ti y para todos los implicados.
• No habrá ganadores ni...
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