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LOS DESAFÍOS | | NACIONALIDAD Y APERTURA ECONOMICA | | LA OFERTA PEDAGOGICA | | LA COBERTURA, LOS RECUROS Y LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EN EL PROYECTO DEMOCRATICO Y EQUITATIVO. |
A partir de 1986 con el ingreso de México al GATT, el país cambio su rumbo, se transito de una economía cerrada a un tratado comercial con los estados Unidos y el Canadá.Tanto los recursos naturales como el capitalfísico perderán importancia relativa para determinar el crecimiento económico y la calidad de los productos y servicios. Los recurso intelectuales serán los determinantes para tomar decisiones sobre dónde invertir.En sentido político y sociológico no significa que las naciones o los estados desaparecerán, pero sufrirán grandes presiones para que se diluyan en un mercado mundial.La nacionalidad,como valor significativo, navega en medio de dos corrientes, la global y la local, lo cual genera sentimientos encontrados.La nación perdura mientras haya mexicanos.En términos económicos, los activos más importantes de una nación serán sus ciudadanos, su mentalidad, sus conocimientos y valores que marcarán la calidad de su producción.La identidad nacional será fuerte solo si el sistema educativologra formar buenos ciudadanos y habrá progreso económico si ellos adquieren los conocimientos y las destrezas, así como los atributos morales que les permita adaptarse a los cambios bruscos en las relaciones económicas. | | La historia verdadera, la que presenta a los hombres de carne y hueso y con sus debilidades, en el contexto de la creación cultural y el avance económico que dan sentido a lasociedad, es para historiadores profesionales o quienes acceden a la educación superior.A los niños de 9 a 12 años una visión edificante de la historia patria puede ayudarles a formar valores significativos e identificación con México y adscripción a la nacionalidad.Se deben elaborar materiales y textos que, además de la nacionalidad y las cualidades de la ciudadanía, resalten otros valoressignificativos que se derivan de la historia, la Constitución y ciertas tradiciones mexicanas que bien vale la pena adquirirlos, reproducirlos y ampliarlos: libertad, convivencia, democracia, paz, prosperidad, justicia y equidad.Son atributos y derechos universales caros a toda la especie humana y producto de su evolución e historia. Este puede ser el puente para fomentar la conciencia de la solidaridadinternacional.Con el Tratado de Libre Comercio con los Estados Unidos y el Canadá, el gobierno mexicano empuja a la sociedad y al país a ingresar de lleno a la economía mundial.El SEM no prepara a los estudiantes y futuros trabajadores para la competencia y la innovación.Lo que demandan las nuevas relaciones de producción son que millones y millones de personas, prácticamente todos lostrabajadores y a cualquier nivel, sean capaces de procesar información, incluyendo la destreza de reunir, organizar y analizar todo tipo de datos y pensar de manera sistemática.Con los métodos de transmisión del conocimiento, el tipo de relaciones escolares dominantes y la clase de materiales utilizados, parece imposible que el SEM haga frente al reto de formar a esos futuros trabajadores, conocedores,diligentes, motivados y que posean además las virtudes de la ciudadanía.El elemento curricular fundamental es centrar el aprendizaje en la solución de problemas y desafiar a los estudiantes de todos los niveles, de educación inicial al posgrado más avanzado, a usar su inteligencia y sus recursos, a apoyarse en su experiencia y en los medios asequibles. | | Hay, por otra parte, un movimientointernacional que porfía que mientras no se satisfagan los propósitos de la educación básica, los fines y las metas de la enseñanza media y la superior nunca se alcanzaran.En México esas eran tesis aceptadas y propuestas gubernamentales desde la década de los setenta.En ninguno de los documentos, a pesar de que se critican los métodos de enseñanza basados en la memorización y la repetición, se esbozan...
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