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CURSO: Economía básica.

ALUMNO: Marco Rodríguez.

III CICLO

CARRERA: Administración

I. Análisis crítico de la lectura
En mi opinión, estos dos elementos, que antes no se consideraban importantes dentro del crecimiento económico, han servido para que las empresas tengan mejor su economía. En esta etapa de la vida, una empresa que no tenga un buen equipo deprofesionales trabajando y que estos no cuenten con la imaginación para innovar nuevas puertas que se pueden abrir en un futuro está destinada al fracaso. Es importante para una empresa renovarse en su estructura. El factor tecnología es vital para las empresas de ahora, la inmediatez de información para tomar la mejor decisión en temas de producción de productos, compras de insumos, etc.II. ¿El conocimiento y/o educación pueden ser incluidos como factor de la producción?

Si ya que se juntaría a los otros factores de la producción lo cual provocaría que haya un valor al producto o servicio que le llegara al consumidor.

III. Una breve estadística sobre la situación de la educación en el Perú.

|TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ 1998-2009| | |
|C. ACCESO A LA EDUCACIÓN | | |
|C1. ¿Cuántos acceden a la educación inicial, primaria o secundaria?| | |
|C1.d Tasa neta de matrícula en educación secundaria | | |
|| | |
| | | | | | |

| | | | | | | | | | | | | | | | |Errores muestrales |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | | |% de edades 12-16 | | | | | | | | | | | | | | | |Categoría |1985|1994 |1998 |1999 |2000 |2001 |2002 |2003 |2004 |2005 |2006 |2007 |2008 |2009 | | |Total |2.0 |2.1 |1.5 |2.1 |2.1 |1.0 |0.9 |1.0 |1.0 |1.0 |1.0 |1.4 |1.4 |1.4 | | |Sexo |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | | |Femenino |2.8 |2.9 |2.1 |2.9 |3.0 |1.4 |1.3 |1.5 |1.5 |1.5 |1.5 |1.8 |1.9 |1.8 | | |Masculino |2.8 |3.0 |2.1 |2.9 |2.9 |1.4 |1.3 |1.5 |1.5 |1.4 |1.4 |1.8 |1.8 |1.7 | | |Área y sexo |  | |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | | |Urbana |2.4 |2.6 |1.8 |2.5 |2.4 |1.1 |1.0 |1.2 |1.2 |1.2 |1.1 |1.6 |1.6 |1.5 | | |Femenino |3.5 |3.7 |2.5 |3.5 |3.5 |1.6 |1.5 |1.6 |1.7 |1.7 |1.6 |2.4 |2.4 |2.0 | | |Masculino |3.3 |3.6 |2.6 |3.5 |3.4 |1.6 |1.5 |1.6 |1.7 |1.7 |1.6 |2.2 |2.1 |1.9 | | |Rural |2.6 |3.2 |2.2 |3.2 |3.3 |1.6 |1.5 |1.7 |1.6 |1.6 |1.6 |2.4 |2.4 |2.3 | | |Femenino |3.4 |4.4 |3.1 |4.5|4.7 |2.4 |2.2 |2.5 |2.4 |2.3 |2.3 |2.9 |3.1 |3.0 | | |Masculino |4.0 |4.6 |3.1 |4.5 |4.6 |2.2 |2.1 |2.4 |2.3 |2.2 |2.2 |2.7 |2.9 |2.8 | | |Pobreza |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | | |No Pobre |2.6 |3.2 |2.0 |2.7 |… |1.4 |1.3 |1.4 |1.4 |... |... |1.6 |1.5 |1.4 | | |Pobre |4.2 |3.5 |2.8 |3.6 |… |1.7 |1.5 |1.8 |1.8 |... |... |2.4 |2.6 |2.5 | | |Pobre Extremo |3.7 |4.1 |3.0 |4.4 |… |1.8|1.7 |2.2 |2.2 |... |... |3.3 |3.9 |3.7 | | |Región |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | | |Amazonas |... |... |9.8 |13.8 |12.0 |6.5 |5.4 |6.1 |5.2 |5.1 |4.9 |7.5 |7.8 |7.2 | | |Ancash |... |... |6.2 |9.0 |8.9 |5.0 |4.5 |5.2 |5.2 |5.1 |4.9 |6.0 |5.5 |5.0 | | |Apurímac |... |... |8.8 |13.9 |13.4 |5.4 |5.0 |5.7 |5.7 |6.0 |5.2 |4.7 |6.0 |5.2 | | |Arequipa |... |... |7.1 |11.4 |10.4 |4.7 |3.9...
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