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FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857 -1940

INDICADORES DE EVALUACION PARA LA ACTIVIDAD FINAL

Tomando en cuenta el propósito de la línea socioeducativa, el cual especifica “Queel profesor-alumno parta de un conocimiento general del entorno socioprofesional y llegue a la reflexión de las condiciones concretas en que se ha dado su formación y desarrollo docente, así como suinserción en la escuela pública.”
Se proponen los siguientes aspectos a considerar en el desarrollo del trabajo argumentativo que se entregara como actividad final.
REALIZAR UN ESCRITO ARGMENTATIvo, produkto de tu reflexion y critikade tu sabiduria docente dnd identifikes que aspectos de tu pracika docente requieres innovar y cuales necesitas preservar dando cuenta en su expocicion de loselementos teorikos  metodologikos e instrumentales que den sustento a su argumentacion y las kuales deberan sujetarse a los siwientes consideraciones para su evaluacion:
* caracteristikas del desarrollo yel aprendixaje de los niños que atienden desde las perspectivas teorikas trabajadas durante el cursoo.
*importancia de los procesos socio-afectivos para el desarrollo infantil
*importancia delpapel que como docente juega con los procesos de desarrollo y aprendixaje, asiendo enfacis en el lenguaje , pensamiento y juego
 
DE ESTO SIWEN LOS 4 PUNTO KE NOS DIO LETTY LOS KE TE ENVIE
 *descripcion de su analizis de la kotidianidad del grupo escolar y sus procesos considerando el ambito grupal de konstruccion del aprendixaje
 
 
 
 
 
LOS KRITERIOS PARA EL ASPECTO FORMAL DEL TRABAJOSON:
 
*PORTADA: LOGO DE LA UNIDAD UPN-242, NOMBRE DEL CURSO, NOMBRE DEL ALUMNO SEMESTRE QUE CURSA Y NOMBRE DEL ASESOR , FECHA
*VERSION ELECTRONIKA , ELABOR PORTADA Y EN EL ENVIO , ANOTAR EN ASUNTONOMBRE DEL ALUMNO Y GRUPO
*CLARIDAD Y COERENCIA EN LA EXPOCICION DE SUSU IDEAS CENTRALES.
*3 CUARTILLAS KM MINIMO
*TEXTO TIPO ARGUMENTATIVO
*TIPO DE LETRA ARIAL 12

❖ Construir un marco...
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