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ASIGNATURA | FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | BLOQUEIII | El cuidado del ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural. |
COMPETENCIAS | Respeto y valoración de la diversidad Sentido depertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad |
PROPOSITOS | Reconocer su pertenencia a una localidad y a una entidad con una gran diversidad y riqueza cultural.Distinguir problemas relacionados con elcuidado del ambiente cuya atención y solución demanda la participación organizada de todos.Argumentar en contra de situaciones de inequidad y discriminación que identifica en su contexto cercano. |APRENDIZAJES ESPERADOS | • Describe necesidades básicas compartidas entre las personas de contextos cercanos.• Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del país.•Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminación que observa en su entorno.• Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente |
TEMA | Las diferencias nos enriquecen |SECCIONES DIDACTICAS |
Procedimental: lluvia de ideas, trabajo en equipo, debate argumentarConceptual: diversidad, discriminación, equidad, igualdad.Actitudinal : participación colaborativa,disposición, creatividad, motivación.Preguntas para discusión y reflexión * ¿Qué diferencias existen entre las personas de la localidad y en nuestro salón de clases ? * ¿Existen personas o grupos en lalocalidad a quienes se rechaza por ser diferentes?Actividades: * En equipos comentaran ejemplos de la diversidad que existe en la escuela y en la localidad. * Comentan la manera en que lasdiferencias que puede haber entre las personas enriquecen las formas de jugar, estudiar y convivir en la escuela y en la localidad. * Cada equipo presenta al grupo algún ejemplo de la manera en que semanifiesta la diversidad: formas de hablar, de vestir, de celebrar, de jugar o alguna discapacidad. * Discuten y cuestionan las situaciones de rechazo a las diferencias entre las personas. *...
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