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PLAN DE GRADO
GRADO : TERCER GRADO, SECCIÓN “A”
NOMBRE DEL DOCENTE :
FECHA : FEBRERO
AÑO : 2012

PROBLEMA | PRINCIPALES CAUSAS | POSIBLES SOLUCIONES |
UNIDAD 1 * No uso demayúsculas inicial en oraciones, textos y nombres propios de personas, animales y lugares. | Poco conocimiento de la estructura de una oración, párrafo o texto.Pobreza de vocabulario. | Lectura de cuentos eidentificar las mayúsculas inicial en personajes, nombre de animales, lugares, etc.Utilizar el libro de taller de ortografía de tercer grado. |
* No aplicación de la puntuación en la lectura yescritura. | Desinterés en aprender y aplicar lo que aprende.Poca importancia de los padres y madres a que ellos se superen. | Dictado de lecturas del libro Sembrador de 3º grado, utilizando lapuntuación.Orientaciones a padres y madres de familia. |
* Poca comprensión lectora en textos narrativos, como la producción de textos. | No cuentan con el material necesario a usar.(pobreza)Desmotivación.Conformismo.Falta de fuentes de empleo de los padres. | Contar, escribir y leer unidades de millar: ejercicios de la triada 1. Tabla de valores 2. Forma desarrollada 3. Valor posicional 4. RectanuméricaOrientación a padres que ayuden a motivar a sus hijos a superar las dificultades. |
* No aplica el concepto de valor posicional, al leer y escribir lectura y escritura de los números.* No realiza sumas de 3 cifras. | Poca lectura y escritura de los números.Desinterés en los estudios.Desintegración familiar.Deserción.Vicios de los padres y familiares. | |

CENTRO ESCOLAR CANTONSAN ANDRES
NOMBRE DEL DOCENTE: LIC. ANA DE AGUILAR__________________________________________________________________________FECHA:__________________________________________________________________________________ GRADO: 3º “A”____
PLAN DE GRADO DE TERCER GRADO AÑO: 2012

OBJETIVOSANUALES | LOGROS ESPERADOS(METAS) | ACTIVIDADES | RESPONSABLES | TIEMPO | RECURSOS | PRESUPUESTO...
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