Tarea

Páginas: 2 (382 palabras) Publicado: 13 de abril de 2012
¿Cree? ¿Solamente cree que el tiempo fluye? ¿Estamos acaso sugiriendo que la realidad de ahí afuera está inmutablemente quieta, pero que por algún misterioso efecto psicológico "nos parece" quecambia? No, simplemente estamos reconociendo, con la debida humildad, que las dificultades en demostrar que ahí afuera hay un tiempo que transcurre son tan formidables, que hasta ahora nadie ha logradollevar a cabo tal demostración. En el caso del río con el que suele comparar el paso del tiempo, sabemos que fluye con respecto a la costa, que lo que fluye es agua, y que lo hace a razón de tantosmetros cúbicos por segundo. Pero en el caso del tiempo, ¿qué es lo que fluye? ¿Con respecto a qué fluye? ¿Cuánto fluye? ¿Un minuto por minuto? En cambio, estamos seguros de sentir que fluye, y necesitar deese fluir para pensar y para encontrarle un sentido a la realidad. Sospechamos que la residencia de tales sentimientos y pensamientos es el cerebro humano. Ese cerebro ha sido construido, conectado yechado a andar en cumplimiento de la información genética copiada una y otra vez en lo más íntimo de nuestras células. También sabemos que la crianza y la educación deberán instalar los programas conque funciona el aparato psíquico en nuestra cultura y que, como consecuencia, ese aparato psíquico se polarizará en una descomunal memoria inconsciente en la que no parece regir la temporalidadcotidiana, y en un consciente que enhebra su visión del mundo a lo largo de un hilo temporal cuya naturaleza, empero, aún no puede comprender. Y sabemos también que los genes que atesoran la informacióngenética aún están ahí, aguardando el inescapable instante en el que desencadenarán nuestra muerte. Para cuando esto ocurra, esos mismos genes ya habrán legado su información a nuestros hijos, y nossacarán de en medio, con lo que se asegurará espacio y recursos para que sean nuestros descendientes quienes intenten contestar a la pregunta: ¿que es el tiempo?

Los conceptos vertidos emanan de...
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