Tarea

[pic] BENEMERITA Y CENTENARIA [pic]
ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
“Prof. Luis Urías Balderráin”

Historia y su Enseñanza I

“Análisis de las relaciones y el trabajo realizado
en la jornada de práctica docente”

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Maestro-asesor: Profra. María Concepción Franco Rosales
Docente en formación: Brenda Susana Robles Padilla
2do. “G” No. Lista: 12

Chihuahua, Chih. A junio de2009

INDICE

-Introducción........................................................................................................3
-¿Qué es la historia?...........................................................................................4
-¿Qué busca la historia?.....................................................................................4
- Análisis de las relaciones y eltrabajo realizado en la jornada de práctica docente................................................................................................................5

-El trabajo realizado...........................................................................5
-La planeación……………………………………………………………8
-Las relaciones y susefectos............................................................9
-¿Cómo son los niños de 4º 1?..........................................................................11
-Ambiente en el aula…………………………………………………………………12
-Organización y control de actividades…………………………………………….14
-Uso de conocimientos y habilidades intelectuales………………………………15
-Nuevosretos....................................................................................................17
-Reflexiones personales....................................................................................18

INTRODUCCIÓN

A lo largo de esta jornada de práctica, debo decir que sucedieron diversas situaciones con las que nunca había tenido la oportunidad de experimentar y trabajar; fueron muchas fortalezas, pero también debilidades que se vivieron en estajornada, observando las causas y las consecuencias, que a su vez, éstas ocasionaron.

Como todos sabemos estos períodos para eso son, para que uno se de cuenta de una de las realidades con las que se va a enfrentar a la hora de ejercer; pues nuestro trabajo está lleno de distintas cosas, es diverso en todos sus sentidos y lo que nosotros hacemos es probar un poco de esa amplia gama de oportunidades.En el escrito que se presenta a continuación, se describirán algunas de las situaciones que se vivieron en mi jornada de práctica con el grupo de 4to. 1 de la escuela “Jesús García”, referente a la asignatura de historia. Tratando de explicar el por qué de lo sucedido y dando una posible solución o alternativa que se pueda llevar a cabo para mejorar lo anterior.

Cabe mencionar que en estaocasión tuvimos la suerte de acercarnos un poco con la Reforma Educativa que hay en este momento, y como todos saben ésta se encuentra en su fase experimental, por lo que no se cuenta con una forma de trabajo establecida, un guía o algo que de alguna manera nos encamine a saber como llevar los contenidos.

Es por eso que esta práctica fue especial y nueva en todos los sentidos, desde lapreparación, hasta su aplicación. Fue nuestro comienzo con esta nueva forma de trabajo, por lo que creo también, se amplían las dificultades y los retos para las siguientes jornadas; pero gracias a ésta tenemos una pequeña semblanza de lo en verdad hay que tratar y sobrellevar a la hora de trabajar.

¿Qué es la historia?
Es la ciencia que estudia el conjunto de sucesos, hechos o manifestaciones de loshombres en el pasado.

¿Qué busca la historia?
Busca el desarrollo de nociones y habilidades para la comprensión de sucesos y procesos históricos en la localidad, la entidad, el país y el mundo; la interrelación entre los seres humanos y su ambiente a través del tiempo; la generación de habilidades para el manejo de información histórica; el fomento de valores y actitudes para el respeto y...