tarea

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Nacional “Charavare”
Charallave- Estado Bolivariano de Miranda





Los valores ambientales que influyen en los alumnos de 1º año sección “A”, “C” y “E” del Liceo Nacional Charavare año escolar 2013-2014

Tutora:Autores:
Prof. Yakaurima Pérez Richard Marín
Chrismar Rio
Deivid DanielSalome Hernández
Yuletsy Marín
Rafael Caro


Charallave, Marzo 2014



CAPITULO II

MARCO TEORICOSAntecedentes del problema

Olivar (1996) en la investigación denominada propuesta de un programa de educación ambiental a nivel de segunda etapa de la Educación Básica en la unidad educativa, “Cuidad de Maracaibo” Barquisimeto, Estado Lara; la cual consistió en una investigación de campo con la modalidad de proyecto factible, en donde expuso que los docentes deben fomentar la necesidad de que seles capacite acerca de la educación ambiental, de manera que posteriormente puedan proyectar sus conocimientos, tanto en el aula como en la comunidad.
Respecto a lo anterior, Olivar en su investigación expone que los docentes deben fomentar la necesidad de que se les capacite acerca de la educación ambiental, para que así los alumnos puedan captar y entender la importancia que tiene valorar elambiente y cuidarlo y fomentar a que las personas comprendan su importancia.
Mijare (1996) realizo un trabajo titulado bases teóricas para aplicar la educación ambiental en la primera etapa de educación básica la investigación fue de campo de carácter evaluativo en donde se planteo nombrar en cada escuela básica un coordinador de educación ambiental que se encargue de planificar y desarrollaractividades de carácter inter disciplinario en materia ambiental, además se solicito distribuir a través de M.A.R.N y el ministerio de educación material didáctico d educación ambiental para los docentes de la escuelas básicas.
Según lo antes dicho, Mijare en 1996 realizo una investigación de campo de carácter evaluativo, que se encargue de que los docentes de las escuelas básicas le enseñen a susalumnos la educación ambiental, se solicita distribuir a través de M.A.R.N y el ministerio de educación material didáctico de educación ambiental para que los docentes puedan cumplir con lo requerido y culminar la investigación.
Jaramillo (1998) quien en su trabajo al que denomino la investigación acción participante como estrategia para solucionar problemas ambientales por alumnos de noveno grado enescuela básica “Juan España”, efectuó una investigación de campo y propuso fomentar la adquisición de contenidos ambientales para que el alumno comience a observar el ambiente como un todo, dentro de un enfoque sistemático que le permite valorar los elementos naturales y humanos de su comunidad.
De acuerdo a lo anterior, Jaramillo realizo una investigación para lograr que los alumnos de novenogrado, se dieran cuenta de la importancia que tiene valorar los elementos naturales y humanos de su comunidad también quiso demostrarles que el ambiente era un campo de investigación donde el propuso fomentar la adquisición de contenidos ambientales.
Igualmente se puede indicar la investigación de Blanco (2001), quien en su trabajo denomino “diseñar un proyecto sustentable de educación ambiental...