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TARJETAS DE TRABAJO: ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRINCIPIO PEDAGÓGICO
PRINCIPIO PEDAGOGICO: | 1-1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos deAprendizaje. |
INTENCIONALIDAD: | Que el referente fundamental del aprendizaje sea el estudiante para que aprenda a lo largo de su vida. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA. | En diferentes situaciones, reconociendo la diversidad,estilos y ritmos de aprendizajes. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: | Lo aplica el profesor en la escuela y fuera de ella. |

PRINCIPIO PEDAGOGICO: | 1.2 Planificar para potenciar el aprendizaje- |
INTENCIONALIDAD: | Potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA. | Constantemente y de manera flexible. A partir de diferentes formas detrabajo, situaciones y secuencias didácticas y proyectos. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: | Lo aplica el profesor. |

PRINCIPIO PEDAGOGICO: | 1.3 Generar ambientes de aprendizaje. |
INTENCIONALIDAD: | Desarrollar la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA. | En diferentes contextos, utilizando materiales educativos organizando el tiempo yel espacio. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: | Padres de familia, docentes, en la escuela y en el hogar. |

PRINCIPIO PEDAGOGICO: | 1.3 Generar ambientes de aprendizaje. |
INTENCIONALIDAD: | Desarrollar la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA. | En diferentes contextos, utilizando materiales educativos organizando el tiempo y el espacio. |QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: | Padres de familia, docentes, en la escuela y en el hogar. |

PRINCIPIO PEDAGOGICO: | 1-4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje. |
INTENCIONALIDAD: | Orientar las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias con el propósito de construir aprendizajes en colectivo. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA. |Permanentemente promoviendo metas comunes e inclusivas. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: | Padres de familia, docentes, en la escuela y en el hogar. |

PRINCIPIO PEDAGOGICO: | 1.5 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. |
INTENCIONALIDAD: | Promover la capacidad de responder a diferentes situaciones e implica un saber hacer(habilidad) con saber (conocimiento9 así como la valoración de las consecuencias (valores y actitudes)Los estándares curriculares son descriptores de logro, sirven para conocer los avances, la complejidad y gradualidad de los aprendizajes.Los aprendizajes esperados son indicadores de logro, constatan lo que los estudiantes logran y gradúan el progreso de los conocimientos del alumno. |
CUÁNDOY CÓMO SE APLICA. | Después de cada tema o proyecto o al final de un curso mediante evaluaciones parciales o sumativas. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: | El profesor. |

PRINCIPIO PEDAGOGICO: | 1.6 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. |
INTENCIONALIDAD: | Favorecer el empleo de otros materiales impresos, audiovisuales, multimedia e internet. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA. |Constantemente, mediante redes de aprendizaje e integración de comunidades de aprendizaje. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: | El profesor y alumnos, en tiempos libres, en la escuela, en la biblioteca y en el hogar. |

PRINCIPIO PEDAGOGICO: | 1.7 Evaluar para aprender. |
INTENCIONALIDAD: | Realizar un seguimiento para crear oportunidades de aprendizaje y hacer modificaciones tomando como referentelos resultados. Permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA. | Al inicio, durante y al final del ciclo escolar según sus agentes como autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: | El profesor, alumnos, la comunidad dentro y fuera de la escuela. |

PRINCIPIO PEDAGOGICO: | 1.8 Favorecer la inclusión...
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