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Motivacion: Lo que mueve el interés y el deseo por saber por aprender.
Se basa en :
❖ Lo que significa: Que relevancia para mi
❖ Lo que me genera: mas información, mas poder, que me generaa mi?
❖ Cuanto me cuesta: Que me va a motivar para que yo gaste tanto dinero, vale la pena destinar el tiempo el dinero?
La motivación se genera en tres tiempos:
✓ Al inicio: Con laactividad, Con que preguntas iniciar una actividad
✓ Durante: Es el desarrollo de la clase
✓ Evaluación:
La motivación se da a partir de la opinión de los alumnos:
• se dice que paradespertar su curiosidad es que les den información sorprendente e innovadora
• Que los maestros planteen problemas reales
• Que se asocie con lo ya visto
• Qué se señalen los objetivos
•Que en las primera informaciones que se dan, se debe identificar la utilidad
• Que relacionemos con contenidos futuros, para que tanta información, si va a ser útil o no
El mensaje, esimportante lo que voy a aprender, La importancia de aprender algo
• Es para la evaluación?
• Qué habilidades me desarrolla?, en que me habilita,
• Me a generar trabajo, que si lo va a utilizaren su trabajo?
• Me hace resolver problemas?
Opinaron también acerca del Desarrollo de la clase
• Dejar que ellos planteen sus dudas
• Que también tengan por parte del profesor elplanteamiento de retos
• Piden que la clase sea clara y organizada
• Piden que el vocabulario del profesor sea preciso y técnico
• Que se manejen esquemas ya sean imágenes, fotografías,videos, etc.
Que opinan los alumnos en cuanto como se debe participar en clase
• Que a los alumnos se les permita preguntar lo que a ellos les interesa (funciona)
• El profesor deja preguntar(funciona dentro de un aula)
• Que el profesor pregunta directamente no da resultados ya que impone (No funciona)
• El profesor obliga a exponer (No funciona)
¿Cómo generar que los...
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