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ACTIVIDAD 11.

Los puntos coincidentes de los acuerdos internacionales con México son:

- La reforma educativa intenta dar solución a algunos problemas como el rezago educativo…
- Formar alumnos con una educación integral…
- Rescatar y fomentar la práctica en valores con los alumnos…
- La obligatoriedad en educación básica…
-

ACTIVIDAD 12

¿Cuál es el impacto quetiene el contexto internacional en la reforma integral de la educación básica?

La reforma integral hoy tiene una mejor cobertura, convirtiéndola en una educación equitativa y logrando una articulación de los tres niveles de la educación básica en México haciéndola educación de calidad.

¿Que consideraciones debe tener el docente para su nuevo rol?

Tener disposición hacia el cambio,mejorar la forma de trabajar para que los alumnos tengan un mejor desempeño escolar, movilizar saberes, siendo nuestra principal tarea enseñar para comprender que los alumnos sepan aprender a aprender.

¿De que manera han reorientado su practica docente a partir de los resultados de las pruebas estandarizadas?

Se han analizado las pruebas, se indica a los padres de familia con el objetivo deapoyar el desempeño de sus hijos…

¿Por que se considera que con este nuevo enfoque de la reforma la evaluación requiere replantearse y en que sentido?
BLOQUE II
ACTIVIDAD 13

¿Cuáles son las principales carcteristics de su asignatura en el Plan de Estudios de 1993 y el plan de Estudios 2009?

Asignatura matemáticas segundo grado.

Plan y programa 1993

▪ Está organizado por cuatroejes:
-Los números, sus relaciones y sus operaciones
-Medición.
-Geometría.
-Tratamiento de la información.
.

▪ Estudiar y aprender mediante la resolución de problemas
▪ Adquirir conocimientos básicos matemáticos.
▪ En resumen, para elevar la calidad del aprendizaje es indispensable que los alumnos se interesen y encuentren significado y funcionalidad en el conocimientomatemático, que lo valoren y hagan de él un instrumento que les ayude a reconocer, plantear y resolver problemas presentados en diversos contextos de su interés.

Plan y programa 2009

El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que sustentan los programas para la educación primaria consiste en llevar a las aulas actividades de estudio que despierten el interés de los alumnos y losinviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados.

▪ Está organizado en tres ejes:
-Sentido numérico y pensamiento algebraico.
-Forma espacio y medida.
-Manejo de la información.
▪ Se trabaja por competencias
▪ Da continuidad a la reforma del 2006
▪ Esta asignatura espera que los alumnos desarrollencompetencias matemáticas:
-Resolver problemas de manera autónoma.
-Comunicar información matemática.
-Validar información y resultados.
-Manejar técnicas eficientemente.

▪ Estudiar y aprender mediante la resolución de problemas, para lograrlo es necesario enseñar las matemáticas de manera graduada y articulada.
▪ Adquisición de competencias.
▪ La actividad intelectual fundamental es elrazonamiento, mas que la memorización.
▪ La actitud positiva hacia las matemáticas consiste en despertar y desarrollar en los alumnos la curiosidad y el interés por emprender procesos de búsqueda para resolver problemas, la creatividad para formular conjeturas, la flexibilidad para utilizar distintos recursos y la autonomía intelectual para enfrentarse a situaciones desconocidas; asimismo, consisteen asumir una postura de confianza en su capacidad de aprender.

|Características |
|Plan y programa 1993 |Plan y...
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