tareas d derecho

Planeación Bimestral de Segundo Grado

Bloque I



Proyecto 1: Organizar la Biblioteca del Aula


Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________



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Maestro(a) de GrupoVo.Bo. del Director o Directora

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
UNIDAD 1
NIÑAS Y NIÑOS QUE CRECEN Y SE CUIDAN

SECCIÓN A1. Un vistazo a mi historia
¿En qué he cambiado? Reconocimiento de los rasgos físicos y de comportamiento en diversas edades.

Propósitos
• Distinguir que los seres humanos cambian a través del tiempo y cada uno construye su propia historia.
• Ejercitar habilidades ydestrezas personales respetando las diferencias físicas entre sus compañeros, los integrantes familiares y las personas del contexto próximo.

Posibles actividades de aprendizaje:

• Los alumnos buscan información, con varios miembros de su familia, sobre sus características personales cuando eran más pequeños: la manera en que hablaban, juegos y travesuras.

• Destacan aspectos de sucrecimiento y desarrollo a partir de fotografías, recuerdos de la ropa que usaban, su cartilla médica y de vacunación.

• Elaboran una línea del tiempo personal que inicie con la fecha de su nacimiento.

• La dividen en porciones que representen cada año de vida.

• Sobre la línea colocan fotos, dibujos o descripciones breves de algunos sucesos familiares.

• En la misma línea del tiempopueden señalar algunos acontecimientos y planes futuros, por ejemplo el año en que terminarán la primaria, aprender a andar en bicicleta, conocer algún lugar o persona.

• Comentan la importancia de aprender cosas nuevas conforme crecen.

• Trabajen en las actividades sugeridas de su libro de trabajo.








ASIGNATURA EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL TEMAS • He cambiado.
• Aquién me parezco.
• Mi escuela cambia.
• La defensa del castillo de Chapultepec.
APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

• Narran las actividades que hicieron durante las vacaciones, las ordenan cronológicamente e identifican las semanas y meses de duración.
• Identifican los cambios físicos que experimentaron a partir de su ingreso a primaria.









• Identifican algunoscambios de la escuela.



















• Conocen cuándo y por qué sucedió la defensa del castillo de Chapultepec y valoran la participación de los niños héroes.
HE CAMBIADO.
• Invitar a los alumnos a platicar los cambios que han tenido como: si ahora es más alto, subió de peso o adelgazó, su cabello es más largo o más corto, ha mudado de dientes, si juega a lo mismo queantes, entre otros. Páginas 11 del libro de texto.
• Con ayuda de dos calendarios, uno del año pasado y otro del presente año, contar junto con los alumnos el tiempo transcurrido desde su ingreso a la primaria (meses y años). Solicitar que elaboren dos dibujos, uno de cuando estaban en primer grado y otro de cómo son ahora. Páginas 12 del libro de texto.
• Recorten las páginas 165 y 167, cada dosmeses pedir a los niños que se dibujen y escribir los cambios que se solicitan.
A QUIÉN ME PAREZCO
• Recortar la página 163 y formar familias con los personajes. Comparar y comentar su trabajo con el de sus compañeros.
• Consigan fotos de sus familia, pedir a los niños que descubran a quien se parecen. Peguen sus fotos en una hoja y escriban los rasgos en los que se parecen. Página 14 del librode texto.
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/mimundo/default.html
MI ESCUELA CAMBIA
• Preguntar a los alumnos qué ha cambiado y qué se ha conservado en la escuela a partir de su regreso de vacaciones (salón, maestro, compañeros, nuevos amigos, entre otros). Página 22 del libro de texto.
• Después, hagan un recorrido por el patio para observar otros cambios: reparaciones, pintura,...