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UNIVERSIDAD DEL NORESTE DE MEXICO
Acuerdo 26-VIII-1997-NS-970919
FACULTAD DE CIENCIAS Y DESARROLLO DE LA
EDUCACIÓN

UNIDAD RIO BRAVO

LA RESILIENCIA EN NIVEL SUPERIOR: UN PROCESO PARA FORMAR ESTUDIANTES MÁS COMPETENTES Y EXITOSOS.

PRESENTA:

SELENE AZENETH IBAÑEZ SANDOVAL.

5º SEMESTRE

ASESOR:

LIC. JUAN HUMBERTO MACÍAS RICO

24 NOVIEMBRE 2010
INDICE

CAPITULO 1 31.UBICACIÓN DEL PROYECTO 3
1.1.- AREA DE INVESTIGACIÓN 3
1.3.- COBERTURA DEL PROYECTO 5
1.4.- CAMPO DE INTERÉS 5
1.5.- TIPO DE INVESTIGACIÓN 6
1.5.1.- SEGÚN LA NATURALEZA DE LOS OBJETIVOS EN CUANTO AL NIVEL DE CONOCIMIENTO QUE SE DESEA ALCANZAR 6
1.5.2 SEGÚN EL TIEMPO EN QUE SE EFECTÚA 7
2. CONCEPCIÓN DE LA IDEA 7
2.1.- OBJETIVOS 7
2.2.- PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN 7
2.3.-FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 8
2.4.- JUSTIFICACIÓN 8
3.- HIPOTESIS 9
4.- ADMINISTRACIÓN DEL ANTEPROYECTO 10
CAPITULO 2 11
2. MARCO TEÓRICO 11
2.1.- DEFINICIÓN DE CONCEPTOS 11
CAPITULO 3 31
3. METODOLOGIA 31
3.1.- ARGUMENTACION DE LA IDONEIDAD DEL METODO CUALITATIVO 31
3.2- JUSTIFICACION DE LAS TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS 31
3.6.- EL MUESTREO INTENCIONAL 33
3.7.- EL TAMAÑO DELA MUESTRA UTILIZADA 34
3.8.- CONCEPTOS DE VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL METODO CUALITATIVO 34
3.9.- INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION 35
3.10.- ACOPIO DE LA INFORMACION 35
CAPITULO 4 35
4. ANALISIS E INTERPRETACION DE LA INFORMACION RECABADA 35
4.1 CONTENIDO 35
4.2 IDENTIFICACION DE LOS ASPECTOS TEMATICOS 37

RESUMEN

En la siguiente investigación que tiene por tema principal laresiliencia en nivel superior: un proceso para formar estudiantes más competentes y exitosos, cuenta con los siguientes puntos a desarrollarse como lo el capitulo 1 es la ubicación del proyecto, ahí podremos encontrar hacia quien va dirigida, que área se va a tratar y la materia a analizar, así como el lugar de donde se obtendrá la información necesaria para lograr el desarrollo de la misma y laconcepción de la idea, también encontraremos los objetivos de la investigación, las preguntas que se pretenden resolver, justificación y formulación del problema, las hipótesis que serán comprobadas o rechazadas y la administración del proyecto. En el capítulo 2 se muestra la definición de conceptos, la introducción al tema (marco teórico) y algunas teorías que se manejan en cuanto a laresiliencia. En el capítulo 3 podremos analizar la metodología que se empleo para llegar al final de los resultados y en el capítulo 4, el análisis de la información recabada a lo largo del presente proyecto. Finalizando con un breve comentario y la bibliografía.

Palabras clave: Resiliencia, Comunicación, Motivación, Empatía, Superación, Avance.

ABSTRACT

In the next research theme is resiliencein higher education: process to be more competent and successful students. has developed the following points as Chapter 1 is the location of the project, then we can find to whom it is addressed, that area being treated and the subject to be analyzed, and the place from which to obtain the necessary information achieve the development of it and the conception of the idea, where we find theresearch objectives, questions to be resolved, justification and formulation of the problem, the hypotheses to be tested or rejected and project management. Chapter 2 shows the definition of concepts, introduction to the subject (theoretical framework) and some theories that are handled in terms of resilience. In Chapter 3 we discuss the methodology that was used to reach the final of the results and inchapter 4, the analysis of information gathered throughout this project. Concluding with a brief conclusion and bibliography.

Keywords: Resilience, Communication, Motivation, Empathy, Overcoming, Advance.
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CAPITULO 1


1. UBICACIÓN DEL PROYECTO

1.1.- AREA DE INVESTIGACIÓN

Sociología de la Educación

La...
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