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  • Publicado : 10 de marzo de 2011
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La lectura no es simplemente una habilidad mecánica.
Leer bien es razonar bien y ejercitar uno de los más elevados procesos mentales, que incluye diferentes formas del pensamiento: la evaluación crítica, la formulación de juicios, la imaginación y la resolución de problemas.
La habilidad más noble que un buen lector adquiere es la capacidad crítica, que le permite examinar los propiospensamientos, establecer los juicios propios, buscar las propias respuestas contrastándolas con lo que lee.
No leer bien es permanecer aislado, sin suficientes referencias ni relaciones con el mundo externo que posibiliten la comparación personal y el crecimiento interior, la autora del libro “Yolanda Argudin María Luna” pretende que a través del libro llegues a comprender la lectura como una fuente deconocimientos y placer. Se lee con el corazón y con la mente.
También intenta hacer de la lectura una herramienta para que desarrolles las habilidades de la intensa percepción, la memoria funcional, el cuestionamiento creativo, el razonamiento creativo el razonamiento lógico y la evaluación critica en si la lectura es importante porque:
A través de ella se adquiere la mayoría de losconocimientos esto es la práctica de mayor importancia en el estudio que aumenta nuestra cultura, el éxito o el fracaso depende en gran parte de la eficiencia en la lectura a través de ella se transmiten los conocimientos de una generación a otra la lectura se clasifica de acuerdo a la, la finalidad del lector, y a la naturaleza de la lectura. Las finalidades del lector según los estudios de un campo sereducen a 4:
1.- Adquirir conocimientos sobre una materia.
2.- Profundizar o ampliar los que ya se tienen.
3.- Distraerse o pasar un rato agradable.
4.- Influir en la manera de pensar, sentir y querer.
De acuerdo a los fines de su naturaleza las lecturas se clasifican en:
Estudio: Su objetivo es aprender con un método para un curso, un examen, etc.
Estructural o Analítica: Revisión general,para tener una visión de las partes y contenido de un libro.
Dinámica: Es una práctica sistemática de lectura rápida y comprensiva.
De Consulta: Sirve para ampliar los conocimientos a través del diccionario, enciclopedia y de otros textos.
De Información: Para conocer el área que le interesa al lector, por medio de folletos, revistas científicas o especializadas, periódicos, ensayos, etc.
DeInvestigación: Se realiza en diferentes libros y materiales para obtener información necesaria para elaborar una monografía, ensayo, informe, tesis, libro, etc.
De Recreación: Para descansar, por goce estético, buscando estimular la imaginación, la emoción, la reflexión, etc.
Crítica o Evaluativa: En ella se interpreta, se valora el conocimiento, los datos e informaciones. Es una lecturareflexiva sobre la intención ideológica del autor; para poder hacer una reseña o comentario y así elaborar un juicio o apropiarse de una nueva idea.
Hay un método de clasificación para realizar una lectura que son:
La Lectura de Comprensión: Que consiste, en leer para comprender el contenido del escrito. Saber distinguir: lo fundamental, de lo accesorio; los hechos, de las opiniones; lo comprobado, delo discutible; los principios, de las aplicaciones; las causas, de los efectos; la condición, de lo condicionado; lo exclusivo, de lo común; lo convergente de lo divergente.
La Lectura Estructural o Analítica: Tiene por objetivo conocer el libro y clasificarlo ¿Qué tipo de libro es? Explosivo... imaginativo... de divulgación... de consulta..., ¿En qué partes está dividido?, ¿Cual es suestructura formal?; ¿Qué asunto trata?; ¿Que es lo que busca expresar?, ¿Que problemas quiere mostrar o solucionar?, ¿Por qué?
La Lectura Creativa: Exige a un lector capaz de crear proyectos complementarios vinculados con una obra, que sea polemista comprometido, testigo presencial capaz de expresarse a propósito de la obra por media de trabajos escritos cuyo requisito consiste en saber leer a...
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