tareas

1 .- ELECCIÓN DEL TEMA:
“Problemas emocionales y el bajo rendimiento escolar”

2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A) ANTECEDENTE DEL TEMA:
Según estudios realizados por el departamento de orientación escolar del colegio de bachilleres de Chiapas plantel 046 socoltenango,los alumnos reportados por bajo rendimiento escolar, presentan en un 30.0% presentan problemas emocionales, esta es larazónprincipal por lo cual este equipo de trabajo ha decidido iniciar un proceso de investigación de los principales problemas emocionales de los jóvenes y de las necesidades de ayuda que ellos personalmente creen necesitar y a partir de allípresentarinformación confiable al departamento responsable para que busque estrategias pertinentes a esta problemática que afecta a casi un tercio de la poblaciónescolar.
B) DELIMITACION DEL PROBLEMA:
-Fisico-Geografico:
La presente investigación se llevara a cabo en el sexto semestre grupo ”B” del colegio de bachilleres de Chiapas plantel 046 , socoltenango
-temporal:Semestre -2012- B
-delimitación conceptual:
Problemas emocionales:
Los problemas emocionales son alteraciones psicológicas que pueden sufrir, en este caso los niños, a consecuencia dediversa etiología.
Las causas que pueden ocasionar los problemas emocionales son variadasy dependen de muchos factores emocionales.
Rendimiento académico:
Hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquél que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lolargo de una cursada.

Problemas familiares:
Cuando una familia se encuentra a la deriva y sin dirección clara, decimos que existe un conflicto. En palabras simples, una situación de tensión hace presión en la familia y se requieren ciertos cambios dinámicos que la estabilicen. Los roles, los valores y los objetivos se pierden y se hacen confusos en la medida que el conflicto siga permaneciendo enel sistema
Autoestima:
La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen, es la percepción evaluativa de nosotros mismos.
La importancia de la autoestima estriba en que concierne anuestro ser, a nuestra manera de ser y al sentido de nuestra valía personal. Por lo tanto, puede afectar a nuestra manera de estar y actuar en el mundo y de relacionarnos con los demás. Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a la influencia de la autoestima

Responsabilidad:
La responsabilidad como acción, lleva consigo, el cumplimiento de un acto uobligación asumido de manera voluntaria u obligatoria, pero en cada caso, supone el desarrollo de una tarea o labor que compromete de nosotros una determinada función esperada o determinada previo acuerdo.

Orientación escolar:
Es un proceso por el que se ayuda a los individuos a lograr la comprensión y dirección de sí mismos necesarios para conseguir una adaptación máxima a la escuela, el hogar y lacomunidad para alcanzar estos propósitos el departamento de orientación de incluir el estudio sistemático del alumno.
Deserción escolar:
La deserción escolar es la acción de desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudianteo a laescuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo

Alumno:
Los alumnosson aquellos que aprenden de otras personas. De hecho, al alumno se le puede generalizar como estudianteo también como aprendiz. También es alumno el discípulo respecto de su maestro de la materia que...