tareas

Universidad autónoma de Sinaloa
Preparatoria central diurna



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Nombre del maestro:
Grado y grupo:








INDICE
UNIDAD IV
EL ESTUDIO DE LA PREADOLESCENCIA

ASPECTOS DEL DESARROLLO FÍSICO………...…3
Cambios físicos………………………………………3
Crecimiento y buen estado físico………………….….3
Nutrición y crecimiento…………………………….3 Y 4
Mejoramiento del buen estado físico delos niños……4

ASPECTOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL EN LA PREADOLESCENCIA…………………………......4
Desarrollo cognoscitivo……………………….….….4
¿Qué es la conservación?.................…………..….......5
DESARROLLO DEL LENGUAJE…………………..6
La gramática: estructura del lenguaje……………….6
Metacomunicación…………………………………..6

DESARROLLO MORAL: TRES TEORÍAS…………6
Teoría de Piaget: Los estudios morales………….…..7
Lateoría de Selman: asumir el papel………...…..….7
Teoría de Kolberg: razonamiento moral……......…….7 Y 8
La influencia de la escuela en el desarrollo de los procesos cognoscitivos superiores…………...…………….…8
Desarrollo de los procesos cognoscitivos en el escolar pequeño…………………………………….……….8
Desarrollo de la percepción………………………...8
Desarrollo de la atención…………………………..8
Desarrollo de lamemoria…………………………..8
Desarrollo de la imaginación………………….……9
Desarrollo de la capacidad……………………..……9
Desarrollo del pensamiento……………………..…...9


ASPECTOS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD ………………………………...9
El concepto de sí mismo……………………...………9
Desarrollo del concepto de sí mismo………………....9 Y 10
Autoestima………………………………………....10
Perspectivas teóricas del autoconcepto………….......10 Y 11
Las carencias afectivas y su impacto enla personalidad……………………………...…….…….11 Y 12
EL MUNDO SOCIAL DEL
PREADOLESCENTE………………………………..18
La vida con los compañeros………………………..…19
Funciones e influencia del grupo de amigos……….…20
La familia y el preadolescente.
(El niño en la familia)….……………………............… 21
Relaciones con los hermanos……………...…………..22
CONCLUSIÓN…………………………..….………..23
BIBLIOGRAFÍA…………………………………….23


Aspectos deldesarrollo físico:
Cambios físicos:
La adolescencia es un periodo de la vida intenso en cambios físicos, psíquicos y sociales que permiten la maduración del niño y lo transforman en adulto. El paso de la pubertad es absolutamente necesario para capacitar al individuo para la función reproductora.
El desarrollo de cada individuo es personal, cada niño empieza la pubertad a una edad y ritmodeterminado. El abanico de la normalidad es amplio y lo controlará el Pediatra. En muchos casos está mediado por la genética, la alimentación, raza, lugar geográfico o los estímulos psíquicos y sociales. El inicio y desarrollo de la pubertad se sitúa entre los 8 y los 17 años. En las niñas la edad de inicio de la pubertad es a los 11 años y en los niños, a los 12.
Los cambios físicos fundamentales dela adolescencia son:
* Aceleración y desaceleración (al final de esta etapa) del crecimiento óseo y de los órganos internos
* Cambios en la composición corporal
* Maduración sexual (aparato reproductor y de los caracteres sexuales secundarios)
Uno de los cambios más llamativos de la pubertad es el aumento rápido de la talla entre los 12 y 13 años en las chicas y entre los 14 y 15años en los chicos. Durante este proceso, que dura entre 24 y 36 meses, las niñas crecen de 20 a 23 cm y los niños, de 24 a 27 cm.

CRECIMIENTO Y BUEN ESTADO FISICO:

Tanto los niños como las niñas ganan en promedio siete libras y dos ó tres pulgadas al año hasta el crecimiento súbito del adolescente, que llega para las niñas alrededor de los diez años. Las niñas, entonces, dejan atrás a los niñosfísicamente hasta que los niños tengan su crecimiento súbito y las alcancen a la edad de doce ó trece años.
La proporción en el crecimiento varía con la raza, origen nacional y nivel socioeconómico. Un estudio de niños de ocho años en diferentes partes del mundo produjo una fluctuación de cerca de 9 pulgadas entre las alturas medias de los niños más bajitos
(La mayoría...