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  • Publicado : 16 de noviembre de 2011
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| | CENTRO ESCOLAR ACUAUTLA
SECCIÓN SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2011 - 2012
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N.L:___NOMBRE DELALUMNO_____________________________________________GRUPO ________GRADO_______FECHA_______________CALIF:___
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PRÁCTICAS DE LABORATORIO
NO. DE PRACTICA | TITÙTLO DE LAPRACTICA | MATERIAL | DESARROLLO | Objetivo o propósito |
1 | La oxidación de los materiales | 1 .- Un manzana2.- Una pera3.- Una jícama chica4.- Un plátano5.- 300ml 2°.- Agregarle de 5 a 6gotas de cada uno de los tituladores 3°.- Esperar 5 minutos4°.- Observar de jugo de limón6.- 300ml de agua de Jamaica7.- 300ml de cloro concentrado Doña Blanca8.- Un gotero9.- Un cúter10.- Una lupagrande11.- Un microscopio | 1°.- Cortar 4 trozos de cada una de las frutas y tubérculoscon la lupa las muestras experimentadas5°.- Hacer un frotis de cada una de las muestras para observarlas en elmicroscopio.6°.- Contestar el cuestionario siguiente.CUESIONARIO1.- ¿De qué color se torna cada fruta?2.- ¿Cuál de las frutas se oxida más pronto?3.- ¿Qué observaste en la lupa con cada muestra?4.- ¿Quéobservaste en el microscopio de cada muestra?5.- ¿Qué diferencia hay entre observar a lupa y a microscopio?6.- ¿Qué entiendes por oxidación?7.- ¿Tú crees que lo mismo le suceda a la materia celular(células de tu cuerpo)? 8.- ¿Cómo evitarías el retraso de la oxidación en las cosas o más allá, en las células?9.- ¿Buscarías una solución para evitar la oxidación celular y los materiales?10.- ¿En quémateriales te enfocarías con tu solución de antioxidante? | Qué el alumno se interese más la ciencia y la experimentación como un medio válido para buscar soluciones a las necesidades y problemáticasde nuestra sociedad actual, teniendo en cuenta que el forma parte de ella y que es necesario ser partícipe activo para ubicarse en un medio tecnológico y desarrollado del mundo globalizado y...
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