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Competencias cognitivas que desarrollan los niños al interactuar con el entorno natural y social. | Ejemplo | Aprendizajes |
Comparar | Los niños hicieron el uso de la comparación cuando teníanque compara entre un objeto ligero y uno pesado, poder ver cual eran las características de cada uno. | Que los niños observaran el por qué el algunos objetos en ocasiones son llegan hacer pesadosque otros y por qué otros son más ligeros. |
Resumir | Los niños realizaron comentarios breves cuando se les cuestiono sobre sus experiencias del conocimiento que tenían de la tortuga. Como quecomen, donde viven, y algunas características. | Que los niños hagan uso de la reflexión a través de las experiencias obtenidas con anterioridad. Ya que es importante que en toda actividad se parta delos conocimientos previos. |
observar | Cuando los niños salieron al patio escolar a observar las características del entorno natural, como los arboles, las hojas de los arboles, plantas, flores yalgunos animales y así poder comparar y diferenciar todos aquellos elementos que conforman su entorno natural. | Al realizar esta actividad los niños pudieron generar nuevas experiencias yconocimientos a través de la exploración y el contacto con la naturaleza. Y posteriormente poder los aprendizajes obtenidos. |
clasificar | Se hizo uso de la clasificación cuando los niños ordenaron lascrayolas por colores y la colocaron en unos cestos, primero se les dio una cantidad de crayolas a cada niño, y posteriormente el color que se le mencionaba a ellos, lo buscaban y lo colaban en ellugar que le correspondía. | Se hizo uso de la memoria y el reforzamiento al utilizar los colores, la psicomotricidad fina al agarrar las crayolas, y enseñarles que la clasificación es método en el cualpodemos ordenar y agrupar, objetos, personas, animales, comida, etc. por colores, tamaños, formas, texturas, figuras, sabores, olores, etc. |
interpretar | Los niños realizaron una actividad en...
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