TAREAS

Sistema Educativo TEMA IV. MODERNIZACIÓN ECONÓMICA Y CIENTÍFICA Y CREACIÓN DE UN NUEVO SISTEMAEDUCATIVO. JAPÓN EN LA ÉPOCA MEIJI. 1868-1912
1. Uno de los rasgos distintivos de la modernizaciónjaponesa fue la capacidad deadaptar innovaciones de origen extranjero a las necesidades y cultura del país.¿Cómo podemos diferenciar la adaptación de la simple adquisición? ¿Qué ejemplos sepuedenseñalar de una y otra forma de cambio cultural?
Adoptando tres lemas, “Civilización e Ilustración”, “Enriquecimiento del País y Fortalecimientodel Ejército" e “Industrialización”, el gobierno de Meijipromovió sus políticas de modernización,tomando como modelo los países occidentales. Como parte de este proceso integral demodernización también se llevaron a cabo reformas educativas el gobierno de Meijipromoviósus políticas de modernización, tomando como modelo los países occidentales.En 1885, Japón adoptó el sistema de gabinete ministerial y Arinori Mori fue el primer Ministro deEducación del país.Bajo su liderazgo, la estructura básica del sistema educativo de Japón fueestablecida y fortalecida.
2. La educación fue considerada como un elemento indispensable para lograr lamodernización deJapón; la creación del nuevo sistema educativo durante esteperiodo exigía su pronta reorganización. ¿Bajo qué esquema se organizó la educación japonesa al avanzar la época Meiji? Ese esquema, ¿eracentralista o se caracterizabapor la autonomía local? ¿Por qué?
Considero que fue una equidad hacia las clases sociales “movilidad social”, se distribuyo lasriquezas en la educación, fue como unainversión. Todo fue por una propuesta gubernamental,pero fue una gran clave para la educación
5.- ¿Qué relaciones pueden encontrarse entre el régimen de gobierno establecido en Japón y las formas desocialización moral y cívica que se implantaron en el sistemaeducativo?
R.- Valores esenciales de su cultura.ModernizaciónEducación básica equitativa.Formación científica y técnica.Lealtad al emperador y...