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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE, SENA
REGIONAL ATLÁNTICO

CURSO: ASESORÍA PARA EL APREHENDIZAJE DE PROCESOS TECNOLÓGICOS

ACTIVIDAD DE LA UNIDAD No. 2

Selecciones un objeto, que sepueda identificar como un elemento técnico entro de su especialidad, descríbalo objetivamente y presente posibles cambios e innovaciones que usted haría (hipotética o realmente) y justifique loscambios (estética, funcionalidad, operatividad, manipulación, etc.)

|Descripción del objeto |Innovación propuesta |Justificación de la innovación |
||La tiza, el pizarrón, sacudieron|Es por esto que como actores |
|Tablero digital se define como la |los borradores en la ventana es |principales de laeducación debemos |
|herramienta que permite manipular el |un cuadro que el salón de clase |concientizarnos de las ventajas de |
|software de un computador, conectado a un|no volverá arepresentar, pero |estas herramientas que permiten |
|video-beam para la proyección de imágenes|esta vez no es la etapa del |potencializar el desarrollo |
|sobre cualquiersuperficie -sea tablero |acrílico la que los ha relegado |pedagógico y el aprendizaje del |
|acrílico, pared o similar-, con el fin de|del panorama, sino la era de la |alumno y, aunque en laactualidad |
|hacer anotaciones manuscritas, grabar |virtualidad. Las ventajas |estas nuevas herramientas no han |
|clases, etc. |tecnológicas han llegado a las|reemplazado los elementos |
| |aulas para impactar no solo la |tradicionales de enseñanza, es |
||estética a la que estamos |importante prepararnos para el giro |
| |acostumbrados, sino la |de 360 grados que está presentando |
|...
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