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UNIVERSIDAD REGIOMONTANA
DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN BACHILLERATO
MÓDULO I: LA RIEMS
Actividad de Aprendizaje 11
Conceptualización de las competencias en la Educación MediaSuperior (EMS).

"Características subyacentes de las personas que indican formas de comportarse o pensar, generalizables de una situación a otra, y que se mantienen durante un tiemporazonablemente largo"
Spencer y Spencer (1993

"Conjuntos de patrones de conducta, que la persona debe llevar a un cargo para rendir eficientemente en sus tareas y funciones".
Del análisis deestas definiciones puede concluirse que las Competencias:
1. Son características permanentes de la persona,
2. Se ponen de manifiesto cuando se ejecuta una tarea o se realiza un trabajo,3. Están relacionadas con la ejecución exitosa en una actividad, sea laboral o de otra índole.
4. Tienen una relación causal con el rendimiento laboral, es decir, no están solamenteasociadas con el éxito, sino que se asume que realmente lo causan.
5. Pueden ser generalizables a más de una actividad.
Boyatzis (Woodruffe, 1993

"Conjuntos de conocimientos, habilidades,disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad".
Rodríguez y Feliú (1996)

Conclusión:

Las competencias considera que losconocimientos por si mismos no son los más importantes sino el uso que se hace de ellos en situaciones específicas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las competencias requierenuna base sólida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un mismo propósito en un determinado contexto.

Comúnmente le damos más valor a los exámenes querequieren de memorización que no favorecen al aprendizaje basado en soluciones de problemas, con la reforma promoveremos el aprendizaje autónomo y se reforzara fuertemente el trabajo colaborativo.
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