Tareas

Febrero-Mayo 2011 – Universidad de Alicante

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siglo IV a. de C.

Grecia
 Inicio de la tradición gramatical de occidente  La gramática es entendida como
«conocimiento práctico» o «arte»  Los estudios se orientan hacia el lenguaje escrito

siglo I a. de C.

Roma
 Transmiten y consolidan la gramática griega  Las definiciones y clasificaciones se basan
en una mezcla de criteriossiglo V

Edad Media
 La gramática es entendida ahora como
«ciencia del lenguaje»  Búsqueda de los universales lingüísticos la lengua universal es el latín

siglo XV

Renacimiento
 Primeras
romances academias  Se establece la tradición normativa gramáticas de y nacimiento lenguas de las

7787Lingüística - Módulo II. Breve recorrido por la Historia de la Lingüística Tema 5.Antecedentes lejanos: de Grecia al siglo XVIII

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¿Qué encontramos?

manifestaciones

lingüísticas

nos

 Inicio de dos tendencias:

 una corriente teórica o especulativa  origen y 
naturaleza del lenguaje

 una corriente práctica  describir una lengua 
concreta a base de enumerar sus partes de laoración orígenes de la tradición gramatical occidental

Corriente teórica o especulativa  ¿Naturaleza o convención del lenguaje?
- Debate lingüístico más antiguo que ha sobrevivido -

- ¿qué relación existe entre las palabras y las cosas
que las designan?

- Platón vs Aristóteles  ¿Regularidad o irregularidad del lenguaje? - ¿los hechos lingüísticos del griego se explican mejor
mediante: laregularidad (analogía) o la irregularidad (anomalía)?
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Corriente práctica  Concepto de gramática - UEn un principioU  conocimiento práctico = el aprendizaje de
«la lectura en vozalta, la escritura, el conocimiento de los valores de las letras y su combinación en sílabas» aprendizaje de la lectura y la escritura.

- UCon los alejandrinosU 

arte = conocer el griego correcto y literario como instrumento previo para acceder a las obras de los clásicos griegos - estudio general de la literatura (poemas).

 Orientación de los trabajos lenguaje escrito  ¿Qué camposinteresan?
la etimología principalmente la gramática y

 ¿Cuántas partes de la oración? - Se establece las partes de la oración, que se hacen
clásicas
o o o o o o o

Son 8:

artículo nombre (incluye el sustantivo y el adjetivo) pronombre verbo participio adverbio (incluye también las interjecciones) preposición o y conjunción

- ¿Criterio? ¿Cómo se definen?  semántico
 nombres comunes expresan una «cualidad común»  nombres propios  designan una «cualidad individual»  el artículo  la existencia sin cualidad
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Otras aportaciones  Escritura perfeccionan elalfabeto - añaden tildes como guía para la pronunciación - añaden signos gráficos para las vocales - normalizan también la dirección en que habían de
escribirse los renglones: de izquierda a derecha

 Corrección y estilística - establecen normas lingüísticas por comparación con el
lenguaje de escritores antiguos (por ejemplo, Homero) y, como el griego hablado se separaba cada vez más de la normaliteraria, encontramos las primeras discusiones sobre la naturaleza indeseable del cambio lingüístico: era necesario preservar al lenguaje de la corrupción.

 No realizan ninguna labor comparativa  Sólo se
preocupan de su lengua

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