Tareas

LA LECTURA Y SUS FUNCIONES

Leer sirve para comprender mejor el lenguaje y las costumbres de un pueblo, y para identificarse con su tradición oral y escrita.


En el nivel individual, leer tiene las siguientes funciones y utilidad:

Función cognoscitiva:

-Satisfacer la curiosidad y necesidad de tipo emocional.
-desarrollar su lenguaje y operaciones mentales

Función afectiva:-Resolver conflictos y satisfacer necesidades de tipo emocional
-Encontrar alivio en sus temores, en la identificación con los personajes de la literatura infantil de ficción.
-Mejorar sus sentimientos y enriquecer su mundo interior

Función instrumental:

-Como herramienta de aprendizaje
-Para solucionar problemas
-Para encontrar información general o datos específicos
-Paraseguir instrucciones con el fin de realiza una labor
-Para encontrar actividades que ocupen su tiempo libre.

Función socialización:

-Para recibir información que permita al lector estar integrado a la vida de su comunidad, ganado seguridad con esta identificación.

Función de evasión:

-Para encontrar en sus lecturas le posibilidad de fantasear, descasar, soñar, imaginar.
-Paraenriquecer sus posibilidades creativas
Para potenciar su capacidad de asociar ideas nuevas, integrándolas a su experiencia personal.

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El término lectura alude al proceso a través del cual se comprenden determinados datos ubicados en un soporte específico y transmitidos por medio de un código, reconocido por el lector.
La lectura puedeclasificarse en:
LECTURA MECÁNICA: es aquella donde se identifican los términos sin la necesidad de contar con el significado de ellos.
LECTURA FONOLÓGICA: a través de este tipo de lectura se perfecciona la pronunciación correcta de vocales y consonantes, la modulación de la voz, etc.
LECTURA DENOTATIVA: esta clase de lectura se caracteriza porque a través de ella se lleva a cabo una comprensión literalde lo escrito, o se efectúa una descomposición del texto en piezas estructurales, es decir, sin llegar a realizar alguna interpretación específica.
LECTURA LITERAL: se refiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos niveles de lectura literal:
• Lectura literal de nivel primario: aquí se hace hincapié en la información y datos explícitos del texto.
• Lectura literal en profundidad:en este tipo de subcategoría se penetra en la comprensión de lo leído.
LECTURA RÁPIDA: esta clase de lectura es aquella que se lleva a cabo seleccionando sólo aquellos elementos que interesan al lector.
LECTURA DIAGONAL: esta clase de lectura tiene la particularidad de que se realiza eligiendo ciertos fragmentos de un determinado texto, tales como los titulares, las palabras remarcadas conuna tipografía diferente a la del resto, escogiendo aquellos elementos que acompañan al texto principal, listados, etc. su nombre deriva de el movimiento realizado por la mirada, la cual se dirige de una esquina a otra y de arriba hacia abajo en busca de información especifica.
ESCANEO: el escaneo se basa en la búsqueda de palabras o conceptos particulares en un texto. Y se lleva a cabo de lasiguiente manera: el individuo imagina el término escrito con la fuente y el estilo del texto en que se encuentra, y a partir de ello, moverá los ojos de manera veloz sobre el mismo en busca de dicho concepto.


http://www.tiposde.org/escolares/430-tipos-de-lectura/#ixzz3PJkl7b35










CONTEXTO
Con la palabra contexto se recogen las circunstancias en las que se realiza el escrito,es decir el lugar, el tiempo, la cultura, la situación,el ambiente, etc.

El contexto de la lectura también puede ser aquellos rasgos mas sobresalientes del tema del que trata (por ej: tecnología),

El contexto te puede ayudara a saber el sentido o el significado de un termino. Tener en cuenta el contexto te permite una mejor y mayor comprensión de lo que lees.

 TIPOS DE CONTEXTO
Se...