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Páginas: 119 (29648 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2010
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
SUB SE C R E T A R ÍA DE P L A NE A C I ÓN Y C O O RDI NA C I ÓN D I R E C C I Ó N G E N E R A L D E E V A L UA C IÓN
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA VERTIENTE DE SEGUIMIENTO
ESTUDIO CUALITATIVO
LAS ESCUELAS PRIMARIAS RURALES Y LOS APOYOS DE LOS PROGRAMAS COMPENSATORIOS:
REPORTE FINAL DEL PRIMER ESTUDIO/DIPLOMADO SOBRE BASES METODOLÓGICAS DEINVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
2000
Prohibida su reproducción con fines de lucro
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
SUB SE C R E T A R ÍA DE P L A NE A C I ÓN Y C O O RDI NA C I ÓN D I R E C C I Ó N G E N E R A L D E E V A L UA C IÓN
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA VERTIENTE DE SEGUIMIENTO
ESTUDIO CUALITATIVO
LAS ESCUELAS PRIMARIAS RURALES Y LOS APOYOS DE LOS PROGRAMASCOMPENSATORIOS:
REPORTE FINAL DEL PRIMER ESTUDIO/DIPLOMADO SOBRE BASES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN IGACIÓN CUALITATIVA. SISTEMA NACIONAL DE DE INVEST EDUCATIVA
2000
Prohibida su reproducción con fines de lucro
AGRADECIMIENTOS
A todos los alumnos, padres de familia, maestros directores, supervisores, miembros de la comunidad que brindaron información sobre su escuela y nos permitieron conocerparte de la realidad que día con día construyen, haciendo posible la conclusión de este estudio, les reiteramos nuestro compromiso por hacer de la educación en nuestro país, una mejor educación. Gracias por ser parte de nuestra inquietud para mejorar la educación que reciben nuestros niños mexicanos.
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
Prohibida su reproducción con fines de lucro TABLA DE CONTENIDOS
RESUMEN EJECUTIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 I. II. DESCRIPCIÓN DEL DIPLOMAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 7 O DESCRIPCIÓN DEL ESTUDIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1. OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2. METODOLOGÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 2.1ESTUDIO DE CASOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 2.2 CRITERIOS MUESTRALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 2.3 MUESTRA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 2.4 INSTRUMENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 2.5 PROCEDIMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 2.6 ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 2.6.1 ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS PARA LOS REPORTES ESTATALES . . . . . . . . 1 5 2.6.2 ESTRATEGIAS DEANÁLISIS PARA EL REPORTE GLOBAL DEL ESTUDIO . . 1 6 I I I . RESULTADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 1 RESULTADOS POR UNIDAD DE ANÁLISIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 1.1 PRÁCTICA DOCENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 1 9 1.2SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN .EDUCATIVA . . . . . . . . 2 2 USO DE MATERIALES DIDÁCTICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 INCENTIVOS A MAESTROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 5 IV. PRINCIPALES APRENDIZAJES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 8
ANEXOS...
SUB SE C R E T A R ÍA DE P L A NE A C I ÓN Y C O O RDI NA C I ÓN D I R E C C I Ó N G E N E R A L D E E V A L UA C IÓN
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA VERTIENTE DE SEGUIMIENTO
ESTUDIO CUALITATIVO
LAS ESCUELAS PRIMARIAS RURALES Y LOS APOYOS DE LOS PROGRAMAS COMPENSATORIOS:
REPORTE FINAL DEL PRIMER ESTUDIO/DIPLOMADO SOBRE BASES METODOLÓGICAS DEINVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
2000
Prohibida su reproducción con fines de lucro
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
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EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA VERTIENTE DE SEGUIMIENTO
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LAS ESCUELAS PRIMARIAS RURALES Y LOS APOYOS DE LOS PROGRAMASCOMPENSATORIOS:
REPORTE FINAL DEL PRIMER ESTUDIO/DIPLOMADO SOBRE BASES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN IGACIÓN CUALITATIVA. SISTEMA NACIONAL DE DE INVEST EDUCATIVA
2000
Prohibida su reproducción con fines de lucro
AGRADECIMIENTOS
A todos los alumnos, padres de familia, maestros directores, supervisores, miembros de la comunidad que brindaron información sobre su escuela y nos permitieron conocerparte de la realidad que día con día construyen, haciendo posible la conclusión de este estudio, les reiteramos nuestro compromiso por hacer de la educación en nuestro país, una mejor educación. Gracias por ser parte de nuestra inquietud para mejorar la educación que reciben nuestros niños mexicanos.
SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
Prohibida su reproducción con fines de lucro TABLA DE CONTENIDOS
RESUMEN EJECUTIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 I. II. DESCRIPCIÓN DEL DIPLOMAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 7 O DESCRIPCIÓN DEL ESTUDIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1. OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2. METODOLOGÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 2.1ESTUDIO DE CASOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 2.2 CRITERIOS MUESTRALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 2.3 MUESTRA CONCEPTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 2.4 INSTRUMENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 2.5 PROCEDIMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 2.6 ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 2.6.1 ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS PARA LOS REPORTES ESTATALES . . . . . . . . 1 5 2.6.2 ESTRATEGIAS DEANÁLISIS PARA EL REPORTE GLOBAL DEL ESTUDIO . . 1 6 I I I . RESULTADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 1 RESULTADOS POR UNIDAD DE ANÁLISIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 1.1 PRÁCTICA DOCENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 1 9 1.2SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN .EDUCATIVA . . . . . . . . 2 2 USO DE MATERIALES DIDÁCTICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 INCENTIVOS A MAESTROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 5 IV. PRINCIPALES APRENDIZAJES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 8
ANEXOS...
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