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  • Publicado : 8 de septiembre de 2010
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Es un modelo de verdadera transformación en el pensamiento y en la práctica docente, que considera de otro modo de educación “toma en cuenta las diferencias como lo mas genuino del ser humano”Implica un esfuerzo colectivo, que pretende desarrollar una cultura común, que garantice la autonomía.
Es un modelo/competencial que implica un cambio profundo en la calidad de vida de las personas condiscapacidad intelectual.
La cultura de la diversidad es un tanto ideal como referente de cambio permanente y de compromiso de toda la vida.
La educación basada en la cultura de la diversidad.Formativa: desarrollo de habilidades y aptitudes de la vida.
Incluyente: aceptar a la diversidad.
Interactiva: promover la participación dinámica entre los maestros y sus alumnos.
Participativa:involucrar a los actores del proceso educativo (maestros-alumnos-padres de familia)
Equidad: dar a cada quien lo que necesita y que sea funcional.
Flexibilidad: permitiendo propósitos diferenciados y noestandarizados.
El papel del maestro
Transformarse como individuos (docente) y como instituciones formadoras.
Priorizando la enseñanza hacia los componentes procedimentales y actitudinales.Convencer estando convencido.
Significar las competencias sobre el déficit.
Pasar de la cultura del mito a la de la información científica.
Transformar la cultura del rumor hacia el debate argumentado.Tomar en cuenta las necesidades y dificultades como retos para lograr nuevos aprendizajes.
Establecer la vinculación entre las diferencias asignaturas del plan.
Modificar las prácticas del procesode enseñanza-aprendizaje.
Transformar la visión de las prácticas de los futuros licenciados.
Estrategias.
Rotación de equipos
Implementar monitores de apoyo individual y subgrupal.
Enseñanzasdiversificadas.
Realizar adecuaciones curriculares.
Propiciar que los alumnos en formación observen, practiquen analice su práctica, para que creen estrategias con base a los contextos.
La sociedad...
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