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SECRETARIA DE EDUCACION PROFRA. ISABEL GUZMAN PEREZ C.T.: 30DTV0299O NOV/2009
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
PROGRAMA INTEGRAL VERACRUZANO DE ESCUELA SEGURAPrimer producto
CURSO-TALLER DE CAPACITACION PARA ESCUELAS DE EDUCACION SECUNDARIA EN PREVENCION DE ADICCIONES
“FASES DEL PROCESO ADICTIVO” | CARACTERISTICAS DE CADA FASE |
USO EXPERIMENTACIÓN | * Factores individuales, familiares, económicos, sociales y culturales * Baja autoestima * Predisposición Física * Soledad, frustración, depresión * Problemas con su familia *Curiosidad * Presión de amigos |
ABUSO CONSUMO HABITUAL | * El cuerpo se habitúa a la droga
* Existe la necesidad mayor de experimentar
* Tolerancia * * Al no consumir cantidades mayores se generaliza malestar
* La persona empieza a experimentar un estado de malestar y puede presentar episodios intensos de sudoración, taquicardia, temblores, etc.
Síndrome deAbstinencia |
DEPENDENCIA | * Se busca consumir cantidades mayores de sustancias * Los periodos de consumo son mas largos * Se destina más tiempo en esta práctica * Alejamiento con actividades sociales,, ocupacionales y recreativas. |

SECRETARIA DE EDUCACIONPROFRA. ISABEL GUZMAN PEREZ C.T.: 30DTV0299O NOV/2009
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
PROGRAMA INTEGRAL VERACRUZANO DE ESCUELA SEGURA
SEGUNDO PRODUCTO
CURSO-TALLER DE CAPACITACION PARA ESCUELAS DE EDUCACION SECUNDARIA EN PREVENCION DE ADICCIONES
CARTA DESCRIPTIVA

ENTORNO |FACTORES DE PROTECCIÓN | FACTORES DE RIESGO |
ESCOLAR | * Condición Personal * Autoconcepto * Autoestima elevada * Seguridad en si mismo * Confianza en todo lo que hace * Habilidades y aptitudes y capacidad de hacer algo. | * Limitación a hacer algunas actividades * Discapacidad * Destreza, inteligencia y habilidades sociales limitadas * Apatía, inmadurez emocional ybaja autoestima * Conducta agresiva * Bajo rendimiento escolar |
FAMILIAR | * Confianza * Respeto * Modelos de Conducta * Logros de la Familia | * Consumo de drogas * Desinterés de los padres * Problemas familiares |
COMUNITARIO | * Buena comunicación casa-escuela * Apoyo de la Escuela y en casa * Participación de los jóvenes, en escuela, casa y comunidad *Leyes y normas claras * Respeto a la diversidad y tolerancia social en la escuela | * Poco apoyo * Disponibilidad de las sustancias * Insuficiente vigilancia * Carencia de espacios * Maltrato y Violencia |

SECRETARIA DE EDUCACIONPROFRA. ISABEL GUZMAN PEREZ C.T.: 30DTV0299O NOV/2009
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
PROGRAMA INTEGRAL VERACRUZANO DE ESCUELA SEGURA
Tercer producto
CURSO-TALLER DE CAPACITACION PARA ESCUELAS DE EDUCACION SECUNDARIA EN PREVENCION DE ADICCIONES

“MODELO INTEGRAL DE PREVENCION DE ADICCIONES”(P.50-52)“NIVELES DE INTERVENCION ANTE LAS ADICCIONES” (P.53-55)
NIVEL DE INTERVENCIÓN | CARACTERÍSTICAS | NIVEL DE CONSUMO |
PREVENCIÓN UNIVERSAL | * Se dirige a diversos grupos de la población ( 2 factores) * Los temas a tratar están relacionados con el mejoramiento de las condiciones de vida * Alternativas para utilizar su tiempo libre * Campanas, carteles, etc. | EXPERIMENTAL |...
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