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La Evaluación Procesual

Ann Druyan

Evaluación Procesual

Consiste en la valoración continua del aprendizaje y la enseñanza. Es netamente formativa y permite la adopción de decisiones,además de permitir que se mejore el proceso de enseñanza, ya que durante ese tiempo se pueden comprobar los fallos y aciertos al momento de trabajar. La evaluación debe ser absolutamente congruente almodelo aplicado, sebe ser formativa y cuantitativa usando instrumentos de evaluación. Para que la evaluación pueda ser útil en cuanto al proceso de enseñanza aprendizaje debe ser cuidadosamente analizada usistematizada, algunos instrumentos empleados en ella son:

Observación

Mediante ella podemos llegar a conocimientos profundos ya que es un proceso que tiene como función escoger informaciónconsiderable además de ser la mayor fuente de datos que se posee y puede ser: Irregularmente, sin objetivos delimitados, sin registros escritos de lo observado y de modo individual y debe de tener unaserie de características como: Planificación, Definición clara y precisa de objetivos, sistematización, delimitación de los datos que se deben conseguir y triangulación de observaciones realizadas.Según cohen se distinguen dos tipos de observación: la participante y la no participante, en la primera el observador esta integrado en el grupo que se observa, mientras que en la segunda el observador escompletamente externo al grupo, manteniéndose al margen de las situaciones y las relaciones que se establecen entre sus miembros.

Entrevista

Que no es más que una conversación intencional, endonde se contestan cuestionarios ya sean estructurados o abiertos y en donde se pretende obtener cierto tipo de datos que faciliten por escrito debido a su carácter confidencial o por ser una fuente deinformación efectiva, existen dos tipos de entrevista, la formal que es previamente preparada, estructurada, libre o abierta, y la informal que no requiere preparación previa y en donde el...
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