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Problemas de acceso a la educación.
La igualdad de oportunidades y el bienestar, son principios básicos de sociedades que aspiran a ser justas y a llevar a su población al progreso. Un cuestionamiento que debemos implantarnos es el de definir qué elementos contribuyen a lograr estos principios, sin duda la educación es uno de los más importantes. Es evidente que en México la educacióndifiere de ser igualitaria y universal, si consideramos que en las distintas regiones se observan enormes diferencias, en las que el factor social es uno de los más importantes.
La inexistencia de una educación adecuada es señalada como un factor determinante en la continuidad e incremento de la pobreza en países de América Latina. Esto implica considerar a la educación como sector clave para laintegración de México al contexto de globalización comercial y libre competencia, y al mismo tiempo impulsar un proyecto de desarrollo nacional. Este contexto justifica estudios sobre educación, ya que interesa a autoridades educativas no seguir repitiendo los errores del pasado e interesa a la comunidad académica buscar una interpretación objetiva sobre las funciones reales del sistema educativo.
LAPOBREZA
Estudios indican que la pobreza hace que los niños salgan de la escuela y se incorporen al mercado de trabajo y muchas veces al comercial informal.  Según las estadísticas entre el 40 y el 60 % de la población en México es pobre y esta cifra esta ligada al ingreso a la escuela.
Se realizo una investigación con 18 jóvenes limpiaparabrisas de la cuidad de México. Los resultadosindicaron que el 70% de estos jóvenes no habían concluido los estudios básicos. Entrevistas a profundidad revelaron que las causas principales por abandono escolar  se debieron a  cuestiones económicas.
Estos jóvenes al no terminar sus estudios se unieron a la economía informal. Según entrevistas recientemente realizadas en la ciudad de México el 60% de la población se encuentra en el mismo caso. Hay una total correlación entre el capitalismo sociocultural, antecedentes socio económicos y los resultados. Los niños que vienen de familia menos privilegiada económica y socialmente están teniendo peores resultados.
La distribución de oportunidades educativas, en lugar de funcionar como un mecanismo que contribuya a combatir las desigualdades sociales, tiende a reforzarlas; lo que, entreotras cosas, impide combatir la pobreza .
MIGRACION Y EFECTO GOLONDINA.
Cuando la población migra ocurren dos situaciones:
* Ausencia del padre, por lo tanto la madre se hace cargo de la educación y del cuidado de los hijos. Y por el contrario ausencia también de la madre per con una menor incidencia.
* La migración de la familia completa, deteniéndose en los lugares en dondeencuentren una oportunidad de trabajo, principalmente en los estados de Michoacán, Zacatecas y Oaxaca.
ABANDONO ESCOLAR.
Hay un alto porcentaje que concluye la primaria, al pasara a secundaria y sobretodo en el tercer año de se da una deserción escolar.
Representan entre el 11.8% de los que tienen 7 años de edad; el 13.9% de los que tienen 8 años; y el 16% de los que se encuentran en edadescomprendidas entre los 9 y los 14 años.
* Esto se da por situaciones diferentes:
* Principalmente por la necesidad de dinero y de inmediato la escuela es cambiada por un trabajo.
* Matrimonio a muy temprana edad, y por consecuente la necesidad de mantener a una familia y la búsqueda inmediata de un trabajo en el caso de hombre y de la mujer, el cuidado de la casa.
* La inexistenciade una escuela en la región para continuar con los estudios o por la distancia que se encuentra la escuela.
* Simplemente por que el alumno no desea seguir estudiando y la abandona después de los estudios básicos.
INEQUIDAD EDUCATIVA.
Existe un problema de inequidad educativa ya que no todos los niños asisten a servicios educativos de la misma calidad que les permita tener grandes logros...
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