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CÓDIGO DEL PROGRAMA | |Tipo de Curso |Plan |Orientación |Área |Asignatura |Año | | | | | | | | |

A.N.E.P.

CONSEJO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

EDUCACIÓN MEDIA PROFESIONAL

ORIENTACIÓN:
- ARTE TEXTIL

ASIGNATURA OPCIONAL:

RELACIONES HUMANAS Y PÚBLICAS

PRIMER AÑO (2 HORAS SEMANALES)

Plan 2004

1. Fundamentación

La propuesta de transformación apunta adesarrollar competencias que preparen a los jóvenes para comprender el conjunto de las interacciones de los seres humanos y transformar el mundo en que viven.

“La Comisión de reformulación de diseño curricular del CETP adoptó el concepto de competencia como un aprendizaje construido asociado al saber movilizar todos o parte de los recursos cognitivos y afectivos que el individuo dispone, paraenfrentar situaciones complejas, familias y situaciones.

Definir la competencia como un saber movilizar puede producir confusión en la medida que la movilización de recursos cognitivos no constituye una destreza específica, es decir no existe un saber movilizar universal, pero también es cierto que cada vez que el sujeto se enfrenta a una situación compleja no responde en forma totalmenteespontánea sino que se produce un proceso de adaptación en el que emplea esquemas ya creados.

Este proceso de construcción de la competencia o la competencia permite organizar un conjunto de esquemas estructurados en red, los que movilizados facilitan la incorporación de nuevos conocimientos y su integración significativa a esa red.

Esta construcción implica operaciones y acciones decarácter cognitivo, socio-afectivo y psicomotor las que puestas en acción y asociadas a saberes teóricos o experiencias permiten la resolución de situaciones diversas”.[1]

Las RRHH y RRPP., son fundamentales porque intervienen en todo contacto humano. Las RRHH son la esencia de las relaciones públicas, si éstas no existieran tampoco existirían las Relaciones Públicas.
Relaciones Públicas es una malatraducción de “public relations”, la traducción que más se le acerca al verdadero concepto, es la de relaciones con los públicos.

Todas las personas pertenecen a diferentes públicos, la identificación del “otro” ante el que estamos es fundamental para poder comunicar y planificar en forma adecuada.
Las Relaciones Humanas enfatizan el conocimiento de la interacción en el grupo social ycuando estas interacciones ocurren en el ámbito de una organización productiva se conoce con el nombre de Relaciones Públicas.
También aportan elementos a los estudiantes, que contribuyen a la comprensión de la realidad social en la que está inmersa la comunidad en la que actúan.

La asignatura desarrolla competencias específicas de servicio con relación a su profesión. Asimismo preconiza“negociar y mediar” como forma de resolver una situación-problema, acordando un compromiso y beneficios mutuos.

RRPP y RRHH enfatizan la etapa preventiva para manejar situaciones que conducirían a un conflicto que sólo perjudicaría a todas las partes involucradas.
En el conflicto está presente una frustración, cuando ésta es una necesidad básica del individuo cuesta mucho asumirla. Los aprendizajesque se desarrollan a partir de la asignatura, previenen y facilitan estrategias para organizar situaciones profesionales, sin las que los alumnos podrían llegar a “vivirse” desvalorizados.

A continuación se desarrollan las competencias transversales, fundamentales, específicas y los criterios de realización a partir de las Relaciones Humanas.

|OBJETIVOS Y BASES DE COMPETENCIAS DEL ÁREADE RELACIONES HUMANAS |
|COMPETENCIAS FUNDAMENTALES |COMPETENCIAS ESPECÍFICAS |
|...
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