Tarjetas Par e Impar

Facultad de educación
Pedagogía básica
Didáctica E Iniciación Al Lenguaje Matemático
Profesora: Leticia Elizabeth Monsalve Escorza

Tarjetas par e impar
Adición y sustracciónTarjeta par e impar

Objetivo:
Que los alumnos aprendan…(agregar contenido) a través de la manipulación concreta y desarrollen la capacidad de utilizar el algoritmo enrepresentaciones gráficas”.

Contenidos a los que apunta:

Nivel al que está dirigido:

Subsector(s):

Descripción general:

- Realizar una completa descripción del material ausar…
Ej. Material que consta de (nnn) tarjetas de madera, representando cantidades del 1 al 10, de la siguiente forma…

- Mostrar fotografías o imágenes del recurso.

III.- MarcoTeórico de Referencia (6p)

Incorpore antecedentes correspondientes al uso de material concreto en el aula para la enseñanza de la Matemática específicamente el seleccionado por el grupo ypresente las definiciones conceptuales del o los términos que forman parte del objetivo.

IV.- Desarrollo Guía de Aprendizaje

1.- Encabezamiento (para el alumno): Identificación del trabajo, nombre dela guía, identificación del alumno, especificación del curso, fecha... (2p)

2.- Introducción: Explicación de aspectos motivacionales, objetivos de la guía, imágenes evocadoras o sugerentes,recomendaciones generales, etc.(4p)

3.- Cuerpo de la guía: Diseño de las actividades e implementación de los materiales, a fin de lograr la construcción conceptual, la transferencia, la integración yla evaluación procesual formativa. (25p)

a) Familiarizarse con el material (Explique dos actividades que permitan cumplir con este contacto inicial entre los niños y el recurso)(4p)b) Explicar la secuencia de actividades que permitirá la adquisición del o los conceptos que forman parte del objetivo.(4p)

Ej.

Recurso: tarjetas par impar...