Taxonomia De Benjamin Bloom
La Taxonomía de objetivos de la educación, conocida también como taxonomía de Bloom, es una clasificación de los diferentes objetivos y habilidades que los educadorespueden proponer a sus estudiantes.
La taxonomía de Bloom es jerárquica, es decir, asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertosniveles inferiores. Al mismo tiempo, muestra una visión global del proceso educativo, promoviendo una forma de educación.
Hay tres dimensiones en la taxonomía de objetivos de la educación propuestapor Benjamin Bloom:
• Dimensión afectiva
• Dimensión psicomotora
• Dimensión cognitiva
Dimensión afectiva
El modo como la gente reacciona emocionalmente, su habilidad para sentir el dolor o laalegría de otro ser viviente. Los objetivos afectivos apuntan típicamente a la conciencia y crecimiento en actitud, emoción y sentimientos.
Hay cinco niveles en el dominio afectivo. Mencionando losprocesos de orden inferiores a los superiores, son:
• Recepción - El nivel más bajo; el estudiante presta atención en forma pasiva. Sin este nivel no puede haber aprendizaje.
• Respuesta - El estudianteparticipa activamente en el proceso de aprendizaje, no sólo atiende a estímulos, el estudiante también reacciona de algún modo.
• Valoración - El estudiante asigna un valor a un objeto, fenómeno a oinformación.
• Organización - Los estudiantes pueden agrupar diferentes valores, informaciones e ideas y acomodarlas dentro de su propio esquema; comparando, relacionando y elaborando lo que hanaprendido.
• Caracterización - El estudiante cuenta con un valor particular o creencia que ahora ejerce influencia en su comportamiento de modo que se torna una característica.
Es importante tener encuenta que si el estudiante no es motivado, el interés por aprender es muy bajo.
Dominio psicomotora
La pericia para manipular físicamente una herramienta o instrumento como la mano o un...
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