Taxonomia De Bloom

1. LA TAXONOMÍA DE BLOOM
La taxonomía de Bloom es una teoría educativa que dice que el conocimiento es un conjunto de jerarquías, ya que el conocimiento crece y evoluciona, empezando desde lo mássimple y primitivo hasta lo más complejo y estructurado. Surgió en 1948, propuesta por un grupo de investigadores encabezados por Benjamín Bloom, quien proponía tres dominios (áreas) de conocimiento,cada uno con sus respectivos niveles de desarrollo, siendo lo más básico el nivel cognoscitivo, que consiste en el desarrollo de habilidades de conocimiento y asimilación, siguiendo el psicomotor que esel desarrollo de habilidades de experimentación y por último el nivel afectivo, que consiste en la adquisición de valores y estilos de vida, basados en la comprensión del mundo que rodea al educandoy la aplicación de los mismos en la vida diaria,

NIVEL | ÁREA |
COGNOSCITIVA: habilidades intelectuales de pensamiento y razonamiento. | Conocimiento/Información: recordar informaciónpreviamente aprendida. |
| Comprensión: entender e interpretar la información. |
| Aplicación: utilizar lo aprendido |
| Análisis: desarrollar conclusiones. |
| Síntesis: producir algo nuevo. |
|Evaluación: emisión de juicios |
PSICOMOTORA: experimentación | Imitación |
| Manipulación |
| Precisión |
| Control |
| Automatización |
| Creatividad |
AFECTIVA: adquisición devalores y estilos de vida | Respuesta |
| Valorización |
| Organización |
| Caracterización |
| |

2. OBJETIVO
En los últimos años, el fenómeno llamado Globalización ha venido cobrandocada vez más fuerza, se ha vuelto indispensable el dominio de una lengua universal para extender la comunicación y las fronteras que dividen al planeta, en este caso el Inglés se encuentra en el top,lo cual la ha convertido en un requisito para el óptimo desempeño y conocimiento del entorno universal en que se encuentra gran parte de los países. Es por ello que en este plan de estudios, se...