TDA i autoestima

Índex inicial .
1. Introducció
2. Qué es el TDA?
2.1 Definició
2.2 História
 2.2.1 Inquietud mental
 2.2.2 Defecte en el control moral
 2.2.3 Postencefalític Transtorn de la conducta
 2.2.4 La reacció hipercinética de la infancia
 2.2.5 ADD
 2.2.6 ADHD
3. Causes del TDA
4. Caracteristiques
5. Tipus de TDA
5.1 Deficit d’atenció
5.2 Hiperactiu
5.3 Combinat
6. Diagnostic
7.Que és l’autoestima?
7.1 Definició
 7.1.1 Graus d’autoestima
 7.1.2 Escala de l’autoestima
8. Els tres estats de l’autoestima
8.1 Autoestima enfonsada
8.2 Autoestima vulnerable
8.3 Autoestima forta
9. Autoconcepte
10.  Indicis negatius de l’autoestima
10.1 Repercussió dels desequilibris d'autoestima en adolescents
 10.1.1 Transtorns psicològics
 10.1.2 Trastorns afectius 10.1.3 Trastorns intel∙lectuals
 10.1.4 Trastorns somàtics
11. Relació entre TDA i autoestima.
11.1 Per què la majoria de nens amb TDA tener una baixa autoestima?
11.2 En el context escolar
12. Com tractem a un nen amb TDA?
12.1 En l’ambit familiar
12.2 A l’escola.
 12.2.1 Que fer per regular la seva conducta en classe
13. Entrevistas
8.1 Neuròloga
8.2 Nen amb TDA
8.3 Familia.
1

14.Com ajudar a un nen amb TDA fent augmentar el seu autoestima
15. Enquesta
16.  Conclusió
17. Annexos
18.  Bibliografia

2

1. Introducció
El meu treball te com a hipotesi “ Influeix l’autoestima en el trastorn de dèficit
d’atenció? “. Amb aquesta pregunta el que vull es plantejarme la relació directa que
te el TDA amb l’autoestima.En els seguents fulls, dono una explicació del que és el TDA, com y perque existeix
i les diferents causes i tipus de TDA que hi ha.
També explico que és l’autoestima y com es relaciona en molts ámbits de la vida, i
l’important que és tenir un bon autoestima per la salud i per la vida en general.
Amb aquests dos factors ja ben explicats i ben entesos, el que he fet es juntar­los ,
per veure com es relacionen i complementen, y com influeix l’autoestima en lespersones que sofreixen de TDA / TDAH.
En aquest treball el que he volgut fer es una recerca per saber que es el que podem
fer els que envoltem a persones amb TDA, com tractar­los i com entendre’ls.
Moltes vegades posem etiquetas, o potser pensem que aquelles persones realment
poden canviar o comportat­se d’una altre manera, quan realment fer que canviïnestà en la mà de la gent que els envolta. La familia té un paper fonamental en la vida
de les persones amb TDA, encaré que moltes vegades es senten frustrades i no
saben que fer i sovint es tiren la culpa a si mateixos, a vegades cal adonar­se’n que
el TDA realment es un problema i hem de tractar­lo com tal. L’ambit escolar es
molt important, ja que marca el desenvolupament del nen, i si és fa adecuadament elTDA no té per què se un impediment, pero actualment, potser no sabem com
tractar­los o que fer, o directament els posem etiquetas de nens moguts, nens
nerviosos i nens que no presten atenció, y se’ls deixa de donar més importacia. Per
aquest motiu hi ha un elevat nombre de fracàs escolar en nens amb TDA.
En el meu treball he volgut investigar i trobar les eines adequades per saber que fer
quan estem amb un nen amb TDA.

3

2. Qué es el TDA?2.1 Denifició
El trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat és un trastorn biològic d'origen neurològic
provocat per un desequilibri d'alguns dels neurotransmissors del cervell. S'estima que el pateix el 5% de
la població infantil i juvenil i els seus símptomes solen manifestar abans dels 7 anys. És caracterítza per
tres símptomes típics:
­ Dèficit d’atenció.
­ Impulsivitat.­ Hiperactivitat motora y/o vocal.

El nen amb TDA­H té una gran dificultat o incapacitat per a prestar atenció i concentrar­se, pot
presentar un nivell superior d'activitat donada la seva edat i és molt impulsiu. Aquestes conductes es
manifesten en almenys dos ambients de la seva vida (casa, escola, etc.) I els nens són més propensos a...