Tdah

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Definición
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es una de las alteraciones infantiles más frecuentes y que más interés e investigaciones ha generado en la psicopatología infantil, por los problemas que ocasiona en la familia, en la escuela, y en la sociedad en general.
El TDAH es un trastorno que no había sidotipificado, es decir, no era reconocido por los signos y síntomas que produce en las personas, sino hasta 1980 por la Asociación Psiquiátrica Americana (APA).
El TDAH es un trastorno de origen neurobiológico caracterizado por tres síntomas principales:
* Déficit de atención
* Impulsividad
* Hiperactividad motora y/o vocal
Este trastorno interfiere con la capacidad que tiene una personapara fijar su atención o poder concentrarse en la realización de una tarea. Los niños (as) con TDAH tienen gran dificultad para controlar su conducta. Lo podemos identificar como un trastorno cuando sus síntomas o comportamientos se observan con mucha mayor frecuencia que en los demás niños (as) y que a su vez interfieren en su vida cotidiana, en su casa, escuela y/o entorno en general (Pujol, 2006)La incidencia de este trastorno es mayor en niños que en niñas en una proporción de nueve niños por una niña en edad escolar, los niños presentan mayor grado de hiperactividad-impulsividad que las niñas, llevando a éstos a tener conductas molestas, desorden, comportamientos agresivos hacia los compañeros. Las niñas presentan más problemas en el rendimiento escolar, ansiedad o depresión. Aunquese trata de un trastorno que tiene su inicio en la infancia temprana, no suele diagnosticarse hasta la edad escolar. (Cruz, 1998).
Es un déficit en la inhibición del comportamiento que causa problemas en el autocontrol y la memoria de trabajo verbal y no verbal, problemas en el afecto, la motivación, el rendimiento, así como problemas en la internalización del lenguaje, lo que hace que losniños(as) con TDAH sean poco reflexivos (Barkley, 1997).
Barkley (1997) nos da una explicación global al conjunto de síntomas que presenta el niño(a) con TDAH (inatención, impulsividad e hiperactividad) en base a la existencia de fallos en la conducta, que inciden de forma negativa en la acción coordinada de las cuatro funciones neuropsicológicas que permiten al sujeto una adecuada autorregulación:memoria de trabajo, autorregulación de la motivación y del afecto, internalización del lenguaje y procesos de análisis y síntesis. Son numerosas las investigaciones empíricas que aparecen reflejadas sobre el tema y que muestran cómo los niños(as) con TDAH presentan un déficit en la autorregulación.
La alteración de estas funciones puede manifestarse en el niño(a) con TDAH en una serie dedificultades como son:

1. Recuperar en su memoria aquello aprendido con anterioridad para aplicarlo a su momento actual.
2. Percepción y control del tiempo.
3. Pobres habilidades de organización de la conducta en el tiempo.
4. Hacer referencias a hechos del pasado o del futuro, alteraciones en la utilización de conceptos temporales.
5. Dificultades en tareas que requieren cooperación,participación, tener en cuenta las consecuencias para los demás, tener presente los efectos de sus acciones en el futuro respecto a temas como la salud.
6. Retraso en la interiorización del lenguaje y en su utilización en el proceso de pensamiento.
7. Comportarse conforme a unas reglas ya sean impuestas, acordadas por los compañeros o cuando se le da la posibilidad de generarlas por símismo.
8. Mayor dependencia emocional del entorno, mayor dificultad para automotivarse, para analizar sus propios sentimientos y tomar las medidas necesarias para salir de estados de ánimo negativos como la ansiedad, tristeza o la frustración.
Los niños(as) con TDAH manifiestan problemas de atención, entendida como la capacidad para eliminar estímulos distractores y centrarse en la tarea...
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