Tdah

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  • Publicado : 18 de agosto de 2012
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TDAH
Los profesores tienen en sus manos la gran responsabilidad y privilegio de influir en el crecimiento y desarrollo global de los niños, no solo en su aprendizaje.
Su importancia no siempre sevalora suficientemente y entre todos tenemos que dignificar la profesión del profesor y darle la importancia social que tiene.
Piense en la posibilidad de un TDAH siempre que un alumno no rinda alnivel al que aparentemente podría.
Intente identificar si en el mal rendimiento, en el incumplimiento de las normas, o en la continua interrupción puede haber un problema de concentración y de funcionesejecutivas.
Piense siempre en la posibilidad de que el niño NO PUEDA hacer las cosas mejor, no que NO QUIERA.
Intente ver qué tipo de inteligencia tiene el niño; intente identificar de qué manerasle resulta más fácil aprender y cuales son sus principales dificultades.
Intente descubrir aspectos positivos del niño.
Valore sus aspectos positivos.
Corrija los negativos intentando motivar.Nunca ridiculice o ponga en evidencia; puede bloquearse aún más, rendir menos y perder el interés por lo escolar.
Pruebe a hacer pequeñas modificaciones que le permitan organizarse y rendir mejor; estole permitirá ver si es un problema de capacidad, de ejecución o de voluntad.
Comunique todas sus inquietudes respecto al niño a otros profesores y a los padres, a tiempo de hacer modificaciones ybuscar soluciones.







Valore la posibilidad de que el niño sea evaluado psicopedagógicamente o clínicamente.
Intente que el colegio aporte las ayudas necesarias en el aprendizaje yevaluación de estos niños, de forma específica.
Colabore con los médicos aportando información sobre el niño en el colegio; es una información valiosísima.
Colabore con los padres para que el niño aprenda aorganizarse; son niños que necesitan más supervisión; tienen poca autonomía (más inmadurez) en la organización personal.
Tan importante es enseñar contenidos como instrumentos.
Tan importante como...
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