TEATRO CUENTO Y FOTOGRAF A
1. Definición
2. Características
3. Experiencia del texto Resultados/beneficios /
4. Conclusiones
BIBLIOGRAFÍA
Literatura infantil yjuvenil Primeras noticias: Juego teatral, dramatización y teatro como recursos didácticos
Innovación y Experiencias Educativas: El cuento como recurso didáctico
Las 7 vidas de las imágenes en las aulas(Cuadernos de Pedagogía)
Aprender a enseñar a través de imágenes. Desafío Educativo
1. DEFINICIÓN
FOTOGRAFÍA
Según Angel San Martín (2012) van más allá de las intenciones pedagógicas. Las definecomo actos expresivos, incluso lúdicos. Se trata de narraciones avanzadas en un contexto institucional poco favorable.
TEATRO
El teatro en sí no se puede definir de una sola manera, sino como 3 tiposdiferentes de actividades:
TEATRO: Puesta en escena de una obra elaborada con intención de espectáculo.
JUEGO TEATRAL: Actividad que supone la asunción y representación de roles diversos en una situacióndada y conforme a unas reglas establecidas.
DRAMATIZACIÓN: Conversión en expresión teatral de un hecho real o imaginario de una narración, de un poema, etc.
CUENTO
Es una herramienta que ayuda a quesu imaginación se construya, reforzando así su creatividad. Es un instrumento pedagógico e instructivo del niño/a que le procura entretenimiento, diversión, tranquilidad y desahogo, le ayuda avislumbrar otros mundos y a sus personajes.
2. CARACTERÍSTICAS
FOTOGRAFÍA
Ofrecen como recurso educativo-didáctico posibilidades para comprender, analizar, explorar, curiosear diversidad de conocimientos,reflexionar conceptos y discutir en torno a ellos. Además, al menos un 50% del contenido se presenta en imágenes, aunque muchas veces pasa desapercibida.
Es un recurso infravalorado, en el que segúnLevie y Lentz (1982), a pesar de la gran cantidad de estas, los alumnos no cuentan con las herramientas para comprender y aprender de ellas. Los autores creen que los alumnos no las encuentran tan...
Regístrate para leer el documento completo.