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PROYECTO PEDAGÓGICO
“MAS VALORES, MENOS DELITOS”
AXIOLOGÍA DEL DERECHO PENAL

AUTORA: Claudia Helena Serje Jiménez
POBLACIÓN: Estudiantes de Pregrado de Derecho
FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: Febrero De 2006
AREA MISIONAL DE LA EXPERIENCIA: Formación, Investigación,
Proyección Social

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PROYECTO PEDAGÓGICO
“MAS VALORES, MENOS DELITOS”
Por: ClaudiaHelena Serje Jiménez1

RESUMEN:
El proyecto "Mas Valores menos delitos", impulsa en el aula de aprendizaje
y fuera de ella el rescate, y reconocimiento de los valores y los Derechos
Humanos, como fundamento formativo de estudiantes de la carrera de
derecho, pues
aunque existe una asignatura de ética profesional, la
docente considera que ella no es suficiente para alcanzar niveles altos deformación, por lo que aprovechando el contenido,la esencia del derecho
penal,su estudio por las conductas delictivas, y el régimen sancionatorio, ha
considerado pertinente insertar en ella instrumentos que refuercen valores,
desarrollando un programa con enfoque axiológico, estableciendo unas
estrategias metodológicas que faciliten la praxis pedagógica, y fomenten un
ambiente en el que serávital la participación del estudiante.

PALABRAS CLAVES:
Derecho penal, delitos, valors, antialores, didáctica, pedagógía, etsrategías
pedagógicas.































































1


Abogada,
 Doctoranda
 en
 Sociología
 Jurídica
 e
 Instituciones
 Políticas,
 Especialista
 en:
 Docencia
Universitaria,
Derecho
Probatorio,
y

Derecho
Penal
y
Ciencias
Criminológicas,
Directora
área
de
derecho

penal
de
la
universidad
Sergio
Arboleda
de
Santa
Marta,
docente
de
penal
general,

Penal
Internacional

y
Penal
Especial
I
y
II.
Directora
 ‐fundadora

del
Centro
de
Estudios
jurídico
Académico
y
social
(CEJAS)
y

de
la
revista
Opus‐Lex.
E‐mail:
clauserji@gmail.com


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DESCRICPIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA:

Hacen parte del diagnóstico realizado comodirectora de Departamento de
Penal y docente, las siguientes situaciones:
1. La Necesidad de continuar con el proceso de formación integral y
axiológica, por parte de los docentes, sean de cátedra de otra vinculación,
pues se ha olvidado "El Valor de educar" (Fernando Savater)
2. La falta de motivación para el estudio del derecho penal,
3. Carencia de valores mostrada por algunosestudiantes, como el poco
respeto por las normas de convivencia, de urbanidad y de disciplina que
equivocadamente para algunos estudiantes hace parte de la idiosincrasia
costeña.
4. La realización de tipos penales,
5. el exceso uso y abuso de la clase magistral, olvidándose herramientas
didácticas que hagan gala del arte de enseñar.
6. La poca capacidad investigativa de los estudiantes.
Antes queprofesionales es necesario formar personas mejor perfilados,más
idonéos e íntegros, sobre la base de los valores, pues la falta o inversión de
ellos, constituyen hoy día fuente generadora de conductas punibles, y de
que sirve exportar a la vida profesional, individuos con un título
universitario, que no hacen gala del mejor título que se puede ostentar,que
es el de "persona" , eso es casi comoarmar unabomba de tiempo. Con
dicha experiencia se ha querido mostrar desde el aula de aprendizaje
nuestra realidad penal, viendo al delito como una realidad cercana que
inclusive es vivida por nosotros mismos al interior de nuestra familia de las
relaciones sociales y académicas, teniendo casos puntuales como la injuria,
calumnia, violenciaintrafamiliar, hurto agravado por la confianza,lesiones
personales, estafas, abuso de confianza, falsedad documental, plagio, etc.

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OBJETIVOS:

1.

Objetivo General: Propender por un proceso de enseñanza y
aprendizaje del Derecho Penal basado en valores, que permita la
formación integral de los estudiantes como personas y profesionales.

2. Objetivos específicos:
Incrementar los niveles de...