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Métodos y técnicas de Investigación Educativa

DEL CAMBIO SOCIAL, AL CAMBIO EDUCACIONAL

Lic. Carmen Beatriz Merino Sandoval
Maestría en Educación
Primer Trimestre
UCEM (Universidad del Centro de México)

DEL CAMBIO SOCIAL, AL CAMBIO EDUCACIONAL
Lic. Carmen Beatriz Merino Sandoval
beatriz_merino@hotmail.com
Complejo Educativo Federico Frohebel
Liceo Bilingüe Ex – Am A.C.
León,Guanajuato. México

RESUMEN
Muchas de las decisiones sociales recaen en un puñado de empresas trasnacionales capaces de imponer sus intereses por encima de los de la sociedad y de los propios gobiernos.
Datos de la CEPAL (Comité de Estudios para la Pobreza de América Latina) informó que alrededor del 46% de los latinoamericanos vive por debajo del límite de la pobreza y ha estado creciendoen una década a un ritmo del 4% sobre todo en los países de mayor peso económico y poblacional como son México, Argentina, Brasil y Venezuela. Lo cual implica que la sociedad se vea mermada en el sector educativo, en donde la tecnología, los medios masivos de comunicación, las estructuras sociales, políticas y el poder económico juegan un papel fundamental en el desarrollo pedagógico de lasociedad y su influencia ha generado un cambio importante en los métodos, los valores y la visión educativa de las generaciones actuales.
ABSTRACT
Many of the social decisions relapse into a handful of transnational companies capable of imposing his interests over those of the company and of the own governments.
Information of the CEPAL (Committee of Studies for the Poverty of Latin America) itinformed that about 46 % of the Latin Americans lives below the limit of the poverty and has been growing in a decade to a pace of 4 % especially in the countries of major economic and population weight since it is Mexico, Argentina, Brazil and Venezuela. Which implies that the company sees reduced in the educational sector, where the technology, the massive means of communication, the social,political structures and the economic power play a fundamental paper in the pedagogic development of the company and his influence has generated an important change in the methods, the values and the educational vision of the current generations.
PALABRAS CLAVE
Cambio económicos, estructuras, educación.
KEY WORDS
Economic Change, structure, education.

INTRODUCCIÓN
Este trabajo será un primerintento de entrar en una problemática tan compleja como sus posibles alternativas de solución, la sociedad actual ha dado un giro completamente diferente a lo que se venía viviendo los últimos 20 o 30 años atrás, y los cuales los gobiernos del estado benefactor o keynessiano, se vieron rebasados por las “nuevas economías” y los aires del llamado Neoliberalismo o como se le conoce más comúnmentela Época de la Globalización, esta ha trastocado todos los ámbitos que se pueden vivir en una sociedad, tanto el político, como el económico, hay repartido seriamente en las demás estructuras que la forman y que ninguno de ellos han sido capaces de quedar de pie después de estos enormes cambios que hoy vivimos, el cultural, el educativo, el ecológico, el de seguridad social.
Analizaremos como lasociedad en general ha venido modificando y trastocando los métodos educativos debido al desarrollo de las estructuras políticas y económicas, las cuales han generado esos cambios en donde las generaciones actuales estamos más preocupados por adquirir un trabajo mejor remunerado, sostener a la familia, que obtener un título universitario; o bien, en el peor de los casos a “pasar” la escuela portener algo en que entretenerse mientras llega la hora para recibir el puesto en la empresa familiar, en ambos casos no existe el interés por la preparación y formación educativa. Por lo tanto examinaremos un poco esta situación en donde tocaremos puntos fundamentales que creemos que han sido pauta para dar los giros que se han venido desde décadas atrás.

INFLUENCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y...
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