Tecnica

Caso | Lo 
último 
que debes preparar | Capta la atención | INTRODUCCIÓN
¡Amigos! El 11 de setiembre de 2001 pasó a la historia cuando dos aviones secuestrados fueron estrellados contra las torres del World Trade Center de Nueva York. |
| Lo segundo que debes preparar | Explica
el asunto | DESARROLLO
Omar Rivera, ciego por 15 años, trabajaba en el piso 71° de la Torre 1 e ignoraba lo queocurría. De repente, Salty, su fiel perro guía labrador comenzó a apremiarlo tanto que Omar lo alistó inmediatamente. 

Saltty lo hizo descender escalón por escalón hasta el primer piso, poniéndolo a salvo de lo que sobrevendría unos minutos después. Como sabemos, las torres gemelas se desplomaron. |
Acción 
y
beneficio | Lo 
primero que debes preparar | Motiva | CONCLUSIÓN
Por eso!Acuérdate de Omar, que bajó 71 pisos de un edificio gigantesco que se consumía en llamas en medio de la gritería desesperada de miles de personas y de la silenciosa oscuridad de su ceguera. Y haz como Salty: Cuando sientas que es tiempo de actuar, ¡¡Actúa y no lo pienses más!! |
Capítulo 1:
 Discurso. Introducción
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Ensayo sobre la niñez indígena según los medios escritos de Guatemala
Resumen: Es el desarrollo de discursos cotidianos que contienen elementos lexicograficos que denotan diferencias y tratos desiguales dirigidos a los pueblos indígenas. Dentro de los segmentos poblacionales marginados están las mujeres, niñez, adolescencia y juventud. La no inclusión deactos realizados por ellos en un porcentaje representativo de contenidos, mensajes positivos sobre los avances que los pueblos indígenas tienen en materia de educación, en procesos propios, situaciones que traen bienestar o principios de iniciativas positivas de desarrollo, va creando un imaginario de atraso y a veces responsabilizándolos del subdesarrollo total en Guatemala, siendo estas poblaciones,discriminadas en forma integral por el estado, la iniciativa privada y población en general, al permanecer invisibles siendo tan reales en nuestra sociedad guatemalteca.
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Existe, desde que se plateo el sistema educativo en Guatemala, el acceso de los pueblos indígenas a laeducación, que siempre fue limitado. Teun Van Dijk analista critico del discurso ha escrito varias obras en 1990-2000 que van desde las temáticas de discriminación, emigrantes, ACD, etc.
En el caso de Guatemala, se hizo un estudio por el instituto de Apoyo a la Vicepresidencia utilizando esta metodología de análisis integral de las áreas educativa, salud, seguridad, agricultura, tecnologíadesarrollo y otras varias temáticas, incluido el costo de relaciones discriminatorias en Guatemala. Este trabajo dio origen a la política pública de las buenas prácticas para eliminar las relaciones discriminatorias y el racismo en Guatemala contra pueblos indígenas.
Introducción: Para hacer mención de datos cuantitativos que nos ayudan a resolver esta problemática, quisiera compartir que la agendamediática guatemalteca, por lo menos de Prensa Libre, Nuestro Diario, Siglo XXI, La hora, distribuyó en forma casi standardizada un 14 % de sus espacios de notas; y de ellos un 2% era abordando la temática general de niñez, donde el caso de la niñez indígena no aparece quedando invisible a esta problemática tan importante para un social mayoritario donde el 65% del total de la población es de origenindígena.
La teoría básica será la del análisis critico del discurso, porque analiza en contenido lexicografito, profundamente, para realizar una descripción de la intencionalidad y profundidad de las palabras, ya que una de las herramientas mas cotidianas y de amplio uso de reproducción del la discriminación y racismo es el la inadecuada utilización del lenguaje con palabras que arrastran...