Tecnicas de aprendizaje

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INTRODUCCION

Aquí les presentamos diferentes tipos de aprendizaje estrategias y técnicas para aprender de la mejor manera posible veremos lo que es un ensayo, un reporte, mapa mental, mapa cognitivo, mapa conceptual, cuadro comparativo, informe y reseña estos son algunos estilos de aprendizaje los cuales los podemos aplicar durante nuestra carrera y será unamanera más fácil de aprender.

INDICE

TEMA 1 …………………….………….…REPORTAJE

TEMA 2…………………………………………ENSAYO

TEMA 3………………….………………… INFORME

TEMA 4……………………………….……... RESEÑA

TEMA 5………………………… C.COMPARATIVO

TEMA 6………………………..MAPAS MENTALES

TEMA 7……………………...MAPAS COGNITIVOS

TEMA 8……….….……MAPAS CONCEPTUALES

TEMA 1

Reporte

Indice

• Rubrica3

• Que es un reportaje reportaje 4

• Características del reportaje 5

• El reporte de una lectura como técnica para estudiar un texto 6

• Técnica de elaboraciónde reportes de lectura 7

• Pasos para elaborar un reporte de lectura 8

• Tipos de reportajes 10

| | | ||Necesita mejorar / Insuficiente |
|Categoría |Excelente |Sobresaliente |Aceptable | |
| | | | ||
| |Los apuntes están anotados y |Los apuntes están anotados legiblemente|Los apuntes están anotados. |Los apuntes fueron anotados sólo con |
|Apuntes |organizados de una manera muy |y con cierta organización. | |la ayuda de compañeros/maestros o |
||ordenada y con mucho cuidado. | | |cuando fue recordado. |
| |La información está muy bien |La información está organizada con |La información está organizada, |La información proporcionada no parece|
|Organización |organizada conpárrafos bien |párrafos bien redactados. |pero los párrafos no están bien |estar organizada. |
| |redactados y con subtítulos. | |redactados. | |
| |La información está claramente |La información darespuesta a las |La información da respuesta a las|La información tiene poco o nada que |
|Calidad de Información |relacionada con el tema |preguntas principales y 1-2 ideas |preguntas principales, pero no da|ver con las preguntas planteadas. |
| |principal y proporciona varias |secundarias y/o ejemplos. |detalles y/oejemplos. | |
| |ideas secundarias y/o ejemplos.| | | |
| |No hay errores gramaticales, de|Casi no hay errores gramaticales, de |Hay pocos errores gramaticales, |Hay muchos errores...
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