Tecnicas de comunicacion educativa

CUADERNOS / SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

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Las nuevas tecnologías en la educación
Rocío Martín-Laborda
Fundación AUNA

BIBLIOTECA

Fundación AUNA
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Las nuevas tecnologías en la educación
Rocío Martín-Laborda
Rocío Martín-Laborda es abogado y Diplomado Comercial del Estado. Ha ocupado diversos puestos en la Administración del Estado en los Ministerios de Economía y Hacienda y Asuntos Exteriores en los que ha trabajado en temasjurídicos, comunitarios y de estudios macroeconómicos de los países deudores del Club de París. Asimismo ha trabajado en la DG III (entonces Mercado Interior) de la Comisión Europea en temas relacionados con los contratos públicos. También ha dirigido la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad Carlos III de Madrid especializándose en Programas de Movilidad (AECI y Unión Europea) yconvenios internacionales. Posteriormente, se incorporó a la Fundación AUNA desarrollando proyectos de interés social relacionados con el Tercer Sector, Brecha Digital y Discapacidad.

Introducción
1 Los cambios del escenario educativo
1.1. 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6. 2.1. 2.2 2.3 2.4 2.5. Cambio en el proceso educativo Cambio en el objeto de la enseñanza Cambio en los objetivos educativos Cambio en loscentros escolares Cambio en las formas pedagógicas Cambio en los contenidos didácticos Internet como medio de comunicación y expresión Internet como fuente de información y conocimiento Internet como soporte didáctico para el aprendizaje Internet como soporte para el trabajo colaborativo Internet para la gestión y la administración de los centros

4 5 5 6 6 7 7 9 10 10 10 10 11 11 13 13 15 20 20 2222 24 24 25 25 25 25 27 27 29 29 30 33

2

Las nuevas herramientas pedagógicas

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Penetración de las TIC en el ámbito educativo español
3.1. Acciones impulsoras del desarrollo de la SI en la educación 3.2. Integración de las TIC en los centros escolares

Los nuevos materiales didácticos
4.1. Materiales educativos 4.2. Materiales con fines educativos 4.3. Calidad y utilidad de losnuevos materiales

5

Ejemplos de buenas prácticas en la educación con TIC
5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. Proyecto GRIMM Foro Pedagógico de Internet Sistema Educativo SEK Proyecto “Red Nacional de Centros Educativos Piloto” Otros proyectos Barreras y soluciones del uso de las TIC por las personas con discapacidad Ventajas de las TIC en la educación de las personas con discapacidad Los retos de laeducación antes la exclusión digital Experiencias y buenas prácticas

6

Las TIC en la educación de las personas con discapacidad
6.1. 6.2. 6.3. 6.4.

A modo de conclusión

INTRODUCCIÓN

L

a aparición de lo que en su momento se llamaron “Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas del siglo XX ha sido la causa de la llamada “Revolución Digital”, revolución que, a diferencia de otrasanteriores, ha conseguido que los cambios y las transformaciones derivados de lo que hoy se llaman “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC), se hayan producido muy rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad. Efectivamente, las TIC y en especial Internet se desarrollan y se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vertiginosa. Los efectos que Internet y sus...